群体的凝聚力越强，工作效率越高。
群体内部成员之间开始形成亲密的关系，群体表现出一定的凝聚力，属于群体发展阶段中的（）。
一般来说，一个群体的规模越大，凝聚力往往（）。
在一般条件下，当群体受到外部威胁时，其内聚力(即凝聚力)会（）。
研究一致表明，高内聚力群体比低内聚力群体的工作效率更低。（）
群体遇到外部的压力和威胁，会在一定程度上降低群体的凝聚力。
群体内紧张的人际关系，会使群体产生较大的凝聚力。
一般来说，与外界隔离的群体的凝聚力（）。
把个人任务与群体的任务目标区分开来，就会增强群体的凝聚力。
凝聚力是群体使其成员在群体内积极活动并拒绝离开群体的（）。
群体的凝聚力来源于以下哪些方面（）。
群体对其成员的吸引力以及群体成员彼此之间的吸引力被称为群体的凝聚力。
凝聚力对群体的重要作用有哪些？
一般来说，群体的规模越小，其凝聚力也就越强。
辩论是坚守自己的游戏，而不是在求合中凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏。（）
影响到从众行为发生的群体因素包括群体的一致性、群体的规模、群体的凝聚力和()
依据群体发展阶段理论，“产生凝聚力，形成稳定的群体结构，对成员身份达成高度共识”属于群体发展的（ ）
当群体的目标与组织目标不一致时，群体的凝聚力越强，群体的绩效（）
研究表明，当群体受到外部威胁时，群体的凝聚力往往会 （ ）
群体资格的严格限制可以增强群体的凝聚力。
如何增强群体的凝聚力?（）
相比低凝聚力的群体，高凝聚力的群体的活动绩效也高。（)
不同的教学班，有不同的群体规范，不同的凝聚方式。对于已经形成了良好的学风和群体规范而且有较强凝聚力的班级，教师不宜采用的课堂管理方式是()。
当群体成员凝聚力很高时，群体成员倾向于让自己的观点与群体保持一致，而其他有争议、有创意甚至更客观合理的观点则会遭到忽视或压制。这可能会导致群体作出不合理甚至很糟糕的决策。类似的现象有可能出现在网络民意表达过程。人们更可能被吸引到自身意见一致的论坛中，并在其中不断加深自己原有的观点。这样就有可能产生群体迷思，形成不正确的却为大多数人所拥护的占优势的意见，出现不同意见者“被代表”和把持言论的情况。这段
