所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。
由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。
一个测验的信度可以分为以下几种（）
信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
信度是测验所得分数的（）程度。
评价使用的测验来源不同可以分为（）。
心理测验的信度可以分为（）
针对误差的不同来源，一般常用以下几种信度衡量测验结果的可靠程度（）
分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（）
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（）取样的一致性程度。
对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。
某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的（）
一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，至少应增加（）个题目。
测验的信度，反映测验分数的（）。
在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。
公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）。
根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
在信度计算中，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，这就是（）。
对测验按奇数项目、偶数项目或其它标准分成两半，以两半分数之间的相关系数计算的信度，称为（）
测验的信度，反映测验分数的()。
成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据总的用途的不同，可以分为（)。
甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和O.88，那么甲被试的操作智商（）于言语智商。
将学生按照学生智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行的教学是（）。】
一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼－布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题数
