新课程改革提出的课程目标具有三个维度,它们是()。 ①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观
“()”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式,思路清晰,具体明确,便于操作。
我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有()。
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即( )、过程与方法、知识与技能。
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致( )。
三维教学目标是指:知识与技能目标、过程与方法目标、( )。
课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。
《普通高中音乐课程标准(实验)》为音乐教学设置了三个不同维度的目标,即情感、态度与价值观、()和知识与技能。
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是()。
我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有()。
新课改改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。( )
新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
学习化学要达到的三维目标是()。①知识目标;②技能目标;③情感目标;④情感态度与价值观目标;⑤过程与方法目标;⑥知识与技能目标;⑦态度目标;⑧科学目标;⑨学科目标
新课程的总目标是按照三个维度来表述的,既知识与技能,(),情感态度和价值观。
小学美术课程的总目标包括知识与技能,过程与方法,()、()和()三个维度。
导学案通过知识问题化、()、()、问题情境化的过程,达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴()。
案例:阅读下列教学片段,回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指向学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面,该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方
要么关注知识与技能目标,忽略了其他两个维度的目标;要么关注过程与方法目标、情感态度与价值观目标,忽略了知识与技能目标。这是教师在三维目标的陈述和落实中犯了()的错误
以《烛之武退秦师》为例,根据课程标准,围绕知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三位一体的课标要求确立三维目标,下列不合适的一项是()