联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。
教师上课前要写好教案（导学案），要求（），要有提前（）的备课量。
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种（）
导学案是对教材的“二度创作”。（）
德国学者波兰尼把不能用语言来交流的、情境化的、个体化的、嵌于实践活动中的知识，称之为默会知识。
设施选址问题的定性研究主要是依据物流费用或物流成本最低化的原则，建立经济学度量模型或管理科学优化模型，通过模型求解获得最佳选址方案。（）
运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）
优秀的导学案应该做到（）
导学案设计的误区有（）
通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）
“问题链·导学”教学模式，是指通过创设（）情境把学习置于一系列问题之中。
属于导学案编制与使用的七大意识（）
（）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动解决问题。这一过程，符合下列（）选项。
加油站员工有必要的知识技能，规范作业，能为顾客解决疑难问题，这表明加油站的服务符合规范化和技能化的优质服务测定标准。
（）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动去解决问题的过程，这一过程，符合下列哪个选项？（）
经济学数学化的问题主要在于：
企业微信为企业解决办公移动化的问题。
综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。()
7.学案主要包括学习目标、重难疑点、学习方法、学案导学、自我测评、学习小结六个方面，在学案导学中 是学案的核心部分，主要包括知识结构框架、基本知识点、教师点拨和设疑、印证的材料等
10、操作化是数据搜集者需要考虑的问题，如果我们使用既有的调查数据来做研究，就不用再考虑操作化的问题了。
PBL定义：以问题为基础的学习，在学生学习知识和培养解决问题能力的过程中，为他们创设有意义的、真实世界的情境，并为他们提供资源，给予引导和指导（）
高中数学“等差数列”一课设定的教学目标如下： ①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式； ②能在具体问题情境中发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系； ③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳，抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，在进行等差数列通项公式应用的实践操作过程中，通过类比函数的概念、性质得到对等差数列相应问题的研究。 完成下列任务： （1）根据教学目标①，给出三个实例，并说明设计意图； （2）本节课的教学重点及难点是什么？ （3）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响。
