应急响应的核心功能和任务包括：接警与通知，指挥与控制，警报和紧急公告，通讯，事态监测与评估，警戒与治安，人群疏散与安置，医疗与卫生和()。
菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：（1）单纯齐一；（2）重复与渐次；（3）对称与均衡；（4）严整与灵动；（5）写实与象形；（6）夸张与变化；（7）粗犷与精细；（8）调和与对比；（9）统一。
建筑构图规律：1.（）；2.对比与微差；3.均衡与稳定；4.韵律与节奏；5.比例与尺度；6.主从与重点。
管理具有计划与预测，组织与指挥，监督与控制，挖潜与创新（）五大功能
（）=恢复日期与时间-派单日期与时间；（）=恢复日期与时间-发生日期与时间；（）=回单日期与时间-恢复日期与时间。
钳工必须掌握的基本操作有：划线、（）、（）、（）、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹与（）、刮削与（）、矫正与（）、铆接与（）、装配、技术测量与简单的（）等。
写出码与英尺、英尺与英寸、英寸与英分、英寸与毫米的换算关系？
“并非可能P”与“并非可能非P”之间具有（）关系。
建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与（）、节奏与（）和比例与（）。
氧化与脱碳、过热与过烧、变形与开裂、硬度不足与软点是（）缺陷。
与眼眶外壁相邻()与眼眶上壁相邻()与眼眶下壁相邻()与眼眶壁内上方相邻()与眼眶内壁相邻()
幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为
学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）
并非可能非p等于必然非P。
努力做到“（）”：监管与发展、监管与服务、监管与维权、监管与执法的统一。
在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
“并非可能p”与“并非可能非p”之间为（ ）
善与恶、干净与肮脏、安全与危险、美与丑、正常与反常、自然与非自然、逻辑的与模糊的、理性与非理性、道德与不道德等实际的行为即是价值观。
我国宪法法律规定的公民权利与义务，大体可分为政治权利与义务、人身权利与义务、财产权利与义务、经济权利与义务、宗教信仰的权利与义务。这些权利与义务具有（ ）
“并非可能p”与“并非可能非p”之间为（ ）
人与历史的关系具有个体与历史、群体与历史、()与历史三层关系。
菜肴成品造型的构图与布局一般分为九种：(1)单纯齐一;(2)重复与渐次;(3)对称与均衡;(4)严整与灵动;(5)写实与象形;(6)夸张与变化;(7)粗犷与精细;(8)调和与对比;(9)统一。此题为判断题(对，错)。
大学阶段，要处理好理想与现实、__、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系（）
下面哪些对象属于继承与派生的关系： 1）交通工具与汽车 2）汽车与轮胎 3）动物与老虎 4）电脑与内存
