以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要（ ）。
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由()提出的。
美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（）和灵活多样的评价观。
坚持以人为本，首先要围绕群众利益，做好新时期的群众工作。这是对党的宗旨观的历史传承。
洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。
在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观与可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向。
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）。
国家电网的社会责任观是（）、服务社会、以人为本、共同成长。
“以人为本”的学生观的最终目的是促进（）。
赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
学生需求包括（）、（）和（）。解决学生问题，满足学生需求是以人为本理念的体现，也是教学设计的出发点和归宿。
从“以人为本”的幼儿观出发，教育活动的出发点必须是（ ）。
在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向
国家电网公司的社会责任观是发展公司、服务社会，以人为本、（）。
下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（ ）。
马克思主义新闻观的法治化观点反映了“以人为本”的政治文明。（）
邱老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”可以任人随意描绘或捏塑，学生的头脑是一个“容器”可以任意进行填塞。邱老师的这一观点主要违背了学生观中的（)A、学生与成人之间存在巨大差异
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是（）
【单选题】“以人为本”的学生观认为（）。
以人为本的教学观的突出表现为（）
12、化学课程与教学论的教育理念有以人为本、以学生为中心、促进学生全面发展等（）
