心理不健康就是心理不正常的表现，每个人或多或少都存在心理不正常现象。
加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）。
美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。（）
下述材料是团体咨询中的一段谈话，阅读后请回答问题： 成员甲：“我并不是生活中惟一承担痛苦的人，其实生活中每个人都会有这样或那样的痛苦和忧虑。” 成员乙：“我并不像我以前想象的那么无助，我和别人一样拥有许多可利用的社会资源。” 成员丙：“我并不一定要每个人都喜欢我，夸奖我，这实际上是任何人都做不到的。” 成员丁：“我并不是一无是处，我也有很多他人欣赏的地方，我比以前认为的可爱得多。” 这段话最有可能发生在团体心理咨询的哪一个阶段？
素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
美国著名领导学家约翰・加德纳认为（）是领导者个人（）为实现领导者自身及其追随者的共同目标，而通过说服或榜样作用激励某个群体的过程。
海德认为每个人都是心理学家。
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括（）。
美国一些管理学家认为，一旦一个企业拥有（）的市场份额时，垄断就会出现，这时就会出现停止不前的现象。
美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的，由九种彼此不同、相对独立的智力构成，提出了（ ）。
从心理学研究看，每个人都或多或少有异常心理行为。
_________认为,每个人都需要他人,因而都有获得人际关系的需求,不管出于何种需求,其目标都是想拥有和谐的人际关系。
每个人都同样地拥有最高的政治权利,这种政体叫作什么?()
美国心理学家修滋认为：每个人都需要他人，这种需求可以分为三类，即：（ ）需求、（ ）需求和（ ）需求
（）是基本男女都拥有人的基本权利，使每个人都得到相同的对待的政策。
美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和_______。
【选择题】：心理学家默里认为每个人都有一系列相同的基本需要，每个人的优先排序也是相同的。（）
美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种元素构成的，他提出了（）
韩国5G专利份额在全球排名（），拥有（）的专利份额，每个人都认为是三星的功劳
美国心理学家麦格雷戈提出的“X理论”认为，一般人都缺乏理智，易于受到欺骗和煽动（）
美国的心理学家加德纳认为，智力的内涵是多方面的，是由九个相对独立的智力构成的，因此提出了（）
