杜甫传世之作（）集中体现了杜甫对祖国的无比热爱。诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，借花鸟之感时、恨别，传达出诗人内心的深哀巨痛。
郭沫若在（）一诗中把祖国喻为心爱的女郎，把自己比作狂烧的煤块。
盛唐有名的田园山水诗人是（）（）。他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。
《祖国啊，我亲爱的祖国》抒情主人公“我”在诗中有何特点?
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下苦莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国呵！ ——选自《祖国啊，我亲爱的祖国》 这节诗中运用的意象有哪些？
有这样一则长诗：“祖国，您在哪里？……在西藏和平解放的签字笔里，在雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江的雄壮歌声里，在新宪法散发出的阵阵书香里……”诗中“新宪法”指的是（）。
《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。
在《中国农村的故事》中，诗人以（）作为祖国和人民的象征。
“祖国在召唤。”这个句子的谓语是（）。
《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中用以强化爱国激情的一个修辞手法是（）
《祖国啊，我亲爱的祖国》第一节中营造了一意象群，这些意象表现出陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，下面不属于这个意象群的有（）。
《祖国啊，我亲爱的祖国》中“在历史的隧洞里蜗行摸索”的象征意义是（）
《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中四个层次的内容之间的关系是（）
1979年1月29日，邓小平在访问美国时宣布：“我们不再使用‘解放台湾’这个提法了，只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”这一主张（）
在新的历史条件下,爱国主义这个主题又被赋予了新的内容,即热爱祖国、热爱中国共产党,把自己的命运与发展同祖国人民的命运紧密地联系在一起,视祖国与人民的利益重于、高于一切。
中国梦让生活在这个时代的大学生与祖国人民一起共同享有()。
在《祖国，或以梦为马》中，抒情主人公是语言王国的：
《祖国,或以梦为马》的核心主题是:( )
在《祖国(或以梦为马)》一诗中,在这个“祖国”里,诗人是伟大而痛苦的国王,希望汇入祖国的历史中,继承正统。
学习了毛泽东的《沁园春·雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫 （）
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中用以强化爱国激情的一个修辞手法是 （）
在英语里，“motherland”或“fatherland”都可以表示祖国，均含有（)的意思。
阅读《沁同春·雪》教学实录（节选），按要求答题。（材料中划线语句的序号与选项的序号是对应的）师：（A）现在请同学们听配乐朗诵，要求听准每一个字音，可以小声跟读。师：（B）把握这首诗歌的感情，还要从写作背景谈起同学们想象一下诗人在海拔千米的高原上，看到祖国山河的壮丽景色，心中会涌起一种怎样的感情呢 生：自豪、豪迈、对祖国山河的热爱之情。师：（C）是的，在朗读这首词时，要始终把握这种感情基调，此外，还
