笛卡尔是近代英国著名的哲学家和数学家。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
英国著名的哲学家、教育家（）1859年发表的一篇著名文章《什么知识最有价值》中最早提出课程一词。
苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
世界著名医学家卡尔等人调查认为，献血人群的健康状况与一般人群相比，献血人群健康状况（）。
发现了质量不灭定律，做过著名的柳树实验，在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物的比利时化学家是海尔蒙特。
《与贸易有关的知识产权协定》保护的知识产权包括了一切来自工业、科学、文学或艺术领域内的智力创造活动所产生的权利
1988年，李鸿志院士与美国著名内弹道学家H.克里尔联合发起，在南京理工大学成功地组织召开了"国际弹道学学术会议"，我国与来自美国、德国、法国、比利时等10多个国家的（）多位弹道世界权威和专家齐集南京理工大学。
德国经济学家和统计学家恩斯特恩格尔（ErnestEngl）1857年对英国、法国、德国、比利时不同收入家庭的调查基础上，发现了关于家庭收入变化与各种支出之间比例关系的规律性，提出了著名的恩格尔定律，其中，（）占家庭收入的比重被称为恩格尔系数。
卡尔・罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。
罗马时代的著名医生和医学家（）提出了（）的理论，将医学知识系统化，成为古希腊以来医学的集大成者之一。
最早将“文化”概念用于企业管理、研究企业价值观念及社会文化传统对企业管理的影响的学者，是美国著名管理学家（）。
“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口（）。
MBTI人格理论的基础是著名心理学家卡尔·荣格先生关于心理类型的划分。
我国著名创业教育学家李家华教授将创业活动定义为（ ）
笛卡尔是近代英国著名的哲学家和数学家。（）
笛卡尔是（）国的著名科学家。
美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域，即（ ）。
从世界范围看，最早以科学方法进行犯罪预测的是比利时的统计学家阿道夫•凯特勒。
古希腊的著名哲学家亚里士多德最早将技术称为制作的智慧（）
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
《与贸易有关的知识产权协定》保护的知识产权包括了一切来自工业.科学.文学或艺术领域内的智力创造活动所产生的权利（1分）
109、.著名的统计学家C.R.劳在《统计与真理》一书中提到：“在终极的分析中，一切知识都是历史；在抽象的意义下，一切科学都是数学；在理性的基础上，所有的判断都是统计。”（）
