小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异。
头脑风暴法组成的小组人数最好是多少人（）
组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用。
农村信用社稽查大队开展稽查项目时每个稽查小组不得少于的人数是（）
培训采取小组讨论法，一般来说小组成员在5-7人的人数为宜，讨论时间（）分钟左右效果最好，否则容易离题。
农村信用社开展稽查检查时，每个稽查小组不得少于的人数是（）。
一个青年成长小组的发展状态是：组员之间关系密切，每个人的心里的承认自己是小组的一员，愿意在小组中表达自己的想法，但彼此间出现了竞争，有些人的语言和行为甚至带有攻击性，此时，社会工作者的任务包括（）
交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）
塔桅代维与基站代维业务整合时，代维人员兼任比例应控制在每个基站代维小组不超过（）人，且不超过铁塔（桅杆）与天馈系统代维总人数的（）。
在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。
空调代维与基站代维业务整合时，允许部分代维人员兼任，但兼任比例应控制在每个基站代维小组不超过（）个人，且不超过空调代维总人数的（）。
在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？
某企业工会在年末调查中发现部分入职2～3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做（）。
一般情况下小组/团体教学的人数划分为（）。
对于基站代维、直放站和分布系统代维业务，1个小组内必须有（）以上（小组人数仅2人时，可以为1人）具有中专以上学历，且尽量属于通信、电子、电源类专业毕业。
焦点小组访谈法焦点小组的人数最好是（）
拼图教学法中学生分成（）人学习小组
拼图教学法中，每个小组最好人数一致，尽量避免有些小组4人，有些5人或者6人。如各组人数无法一致，可以减少小组人数，降低“多余”学生数目。然后把“多余”学生，加入某个或某些小组，与组内某成员共同承担同一个内容模块的学习。这些学习小组被称为“专家组”。
符号化下列命题,并使用推理规则证明。 每个领导小组成员都是干部并且是专家，有些成员是老同志.所以有些成员是老干部。
每个高血压患者自我管理小组的人数要求是（)A.3-5人B.5-10人C.10-15人D.20-30人
每个QC小组的人数以3-10为宜（）
党员人数较多、工作相对分散的党支部,可划分若干党小组,每个党小组不应少于名党员（）
为确保效果，小组讨论的人数、时间最好分别为（）
实验中，每个实验小组要通过正确的实验操作，填写出实验报告。这里所采用的教学目标陈述模式是（）
