大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。
在按ISO9001：2000标准审核时，对每一个过程要问以下的问题：（）
作为职场新人要做到不盲从、不依赖、不轻信，凡事都要问个为什么，经过自己头脑思考明白之后，再批判性的接受（再接受）。
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）
当一个人在自发性的变通能力上获得的分数较高，表示他的创造只限于在一小范围内，无法突破固有思维的范畴。
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。
现在你需要为管理任务建立一个MMC，性能监视器中包含两个组件。现在要问下面哪两个答案是性能监视器的一部分（）
当一个人佯装愤怒时，他只有愤怒的外在行为，却没有真正的内在主观体验和生理唤醒，也是一个真正的情绪过程。（）
（）是指当一个人或一个组织重复地做某一产品时，做单位产品所需要的时间会随着产品生产数量的增加而逐渐减少，然后趋于稳定。
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维，其特点是求异和创新。
张九龄是开元盛世的最后一位名相。遭罢相乃至去世后，皇帝仍爱其人，每逢后任宰相荐士，总要问“风度得如九龄否？”请问这位皇帝是谁？
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。
激励机制当一个人的行为表现不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，使其改变行为方向，这种激励是()
未来思维告诉我们要问的应该是什么？
当一个人的注意力、思维力被占用时,控制能力就会上升。()
当一个人处于自杀的矛盾冲突阶段时, 这个阶段是我们发现危机警号的一个机会,但同时可能由于观察的疏忽也可能做出错误的判断。
收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。
当一个人拥有了足够完善的知识体系后，保持（ ）的习惯更有助于屏蔽无效的信息，同时也就保障了一个人的思维能力不会受到损伤。
智慧职教: 一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( )。
“千百人中，总要有一个人站出来，敢于质疑权威，敢于和唯一的正确性作斗争。一个能思想的人，又敢于实话实说的人，才真正是一个力量无边的人”。《中国学生发展核心素养》中含括了“批判质疑”的素养，这是因为思维的批判性有助于我们（）①发现问题、提出问题②快速地提高学习成绩③探索解决问题的方案④从不同角度思考问题
张九龄是开元盛世的最后一位名相。遭罢相乃至去世后，皇帝仍爱其人，每逢后任宰相荐士，总要问风度得如九龄否？请问这位皇帝是谁
83、当一个人在一个拥挤的城区买了一辆汽车时，这就引起了
8、当一个人有明确的目标与追求时，其积极性会高涨。（） A √ B X
阅读下面材料，回答问题。据《论语》记载，有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？”孔子马上回答：“对，应该立刻
