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教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）
A . 职业道德信念
B . 职业道德习惯
C . 职业道德意识
D . 职业道德理想
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教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。
A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。
B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。
C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。
D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
A . 正确
B . 错误
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教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
A . 正确
B . 错误
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“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是（ ）。
A . 在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行
B . 一个人用慎重的态度对待自己
C . 在自我的世界孤芳自赏
D . 独立面对自己的种种不足
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“慎独”是职业道德修养的最高境界。
A . 正确
B . 错误
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“慎独”作为修养方法，就是（）
A . A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。
B . B、一个人用慎重的态度对待自己
C . C、在自我的世界孤芳自赏
D . D、独立面对自己的种种不足
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在职业道德修养中，“慎独”的意思是（）。
A . 社会中充满陷阱，做事情需小心谨慎
B . 团结同事，多交朋友
C . 在别人看不见的情况下，按照道德要求办事
D . 加强道德自律
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教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）
A . 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质
B . 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
C . 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
D . 在独处和无人监督之时，可以放松
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教师道德修养的实质就是（）
A . 使自己的行为符合一定社会所要求的道德规范
B . 不断地解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾
C . 在实践中提高自己的道德境界
D . 增强自身道德行为选择的主动性
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加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待（）。
A . “隐”与“微”
B . “独”与“微”
C . “隐”与“小”
D . “独”与“小&rdquo
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教师职业道德修养的最高层次是（ ）
A . 操守
B . 修养
C . 内省
D . 慎独
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教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。
A . 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
B . 要在"隐"和"微"处着手，狠下工夫
C . 要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
D . 在独处和无人监督之时，可以放松
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“慎独”作为提升师德修养的方法，就是（）。
A . 在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行
B . 一个人用慎重的态度对待自己
C . 在自我的世界孤芳自赏
D . 独立面对自己的种种不足
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在职业道德修养中，慎独的意思是（）。
A . 即使没有监管，也要管好自己
B . 走自己的路，让别人去说吧
C . 保持自己的独立人格
D . 单位人际关系复杂，做事一定要小心谨慎
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“慎独”是我国传统的道德修养方法。下列叙述中体现了“慎独”要求的是（ ）。
A . 言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉
B . 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
C . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之
D . 即使在个人独处、无人监督时，也坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不做任何不道德的事
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“慎独”是我国传统道德的修养方法,下列体现慎独的是
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慎独是道德修养的最高境界。
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职业道德修养，根在（ ），贵在自觉，重在坚持，难在“慎独”。
A、敬业
B、实践
C、学习
D、反省
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坚持定量和定性相结合的原则，决定了教师职业道德修养目标的层次性。（)
是
否
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“慎独”作为修养方法，就是（)
A．A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。
B．B.一个人用慎重的态度对待自己
C．C.在自我的世界孤芳自赏
D．D.独立面对自己的种种不足
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慎独是自律的最高境界,其表现形式是:自律、自我约束和不欺暗室。它既是过程也是结果。慎独就是要在自己独知、无人知晓的情况下,或者是个人独处,无人监督时,也要严格要求自己,谨慎小心,自觉遵守纪律,不做有违道德的事,不因别人的不在场或不注意而干坏事。下列属于《大学》中“慎独”的修养方法的是（）
A．告诫君子要“诚其意”，必须在独身自处时，所想所为“毋自欺”，不要自己欺骗自己。
B．告诫君子的行事准则，尊敬别人而无需别人也一定尊敬自己，关爱别人而无需别人也一定关爱自己。
C．告诫君子与仁人也是有等差的，最为君子要具备仁爱的素养。
D．告诫君子在独身自处之时，也不可欺骗别人，不要像小人那样，闲居为不善，无所不至，见了君子，便装出另一副面孔。
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"慎独"作为修养方法，就是
A．在外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，在无人监督的情况下恣意妄行
B．一个人用谨慎的态度对待独处的自己
C．在自我的世界孤芳自赏
D．独自去面对自己的种种不足
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教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从（）方面下功夫
A．要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
B．要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
C．要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
D．即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
