茶树由（）、（）、（）、（）、果实与种子组成。
花是植物的（）器官、是形成果实、种子的前提。
花到果实的过程中，子房发育成果实，（）发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚
简述班集体的形成与培养过程。
简述班集体形成与培养的过程。
正确掌握采种时期要注意，种子成熟期与脱落期一致的，种子轻小，成熟后易随风飞散的，应该一成熟立即采集。种子成熟后，在较短时间内即行脱落的大粒种子，一般可在果实脱落后从地面收集。成熟后较长时间不脱落的，可以（）采集。
花卉种子采收，最主要是看其成熟度及果实与种子的外部特征。
由2—3心皮组成、一室的子房发育而来，含一粒种子，果皮与种皮不易分开，此类果实属于（）。
被子植物有如下的特点： ①草本植物或木本植物 ②能够产生胚珠种子 ③有导管和筛管 ④根茎叶发达 ⑤受精过程不需要水 ⑥产生果实 裸子植物与被子植物完全相同的一组特征是（）
在一般情况下果的果实大小与种子的关系是（）
花、果实、种子都与被子植物的（）有关。
种子从发芽到植株衰老、植物生长历经（）的变化过程。多数植物细胞、根、茎和果实的生长曲线也是“S”形。
植物的有性生殖过程包括花的形成和开放、（）、胚和胚发育、果实、种子形成和成熟等阶段。
在一般情况下，果树的果实大小与种子的关系是（）
一个闭果成熟时，只含一枚种子，果皮与种皮容易分离，称为（）果，一个果实成熟时，也只含一枚种子，但果皮与种皮合生，不易分开，称为（）果。
图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是[ ]人工种子一般是用离体的植物细胞通过图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是 [ ]人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得 B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性 C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型 D．胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细胞构成
果实内含一粒种子，成熟时果皮与种皮愈合，属( )。
被子植物从开花到形成果实和种子，一般必须完成的两个生理过程是（）
简述果实与种子的传播途径。
给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄。说明[ ]果实发育与受精作用有关B．果实给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄。说明 [ ]果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关 C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长
实验 7 谷物种子萌发时α-淀粉酶的形成与酶活性测定 一、 填空 1. 在植物种子淀粉酶形成的实验中，为何要用萌发的小麦种子？ ，若去胚的小麦种子，用 处理可以达到同样的淀粉酶形成的效果。 2. 禾谷类种子萌发初期，胚内的 激素，运输到 部位后诱导合成相关酶，并水解胚乳中的 。因此，在谷物种子淀粉酶形成的实验中，通常选用已萌发的种子，如选用去胚的种子，须加入 进行预处理。 3. 种子萌发过程中，属于活化的酶有 ，重新合成的有 等。 二、 问答 1. 提供小麦种子，1％淀粉琼脂平板和I2-KI溶液，请设计一个实验证明萌发的种子中含淀粉酶。 2. 请设计一个实验证明赤霉素在大麦种子萌发过程中的作用是诱导了糊粉层中 -淀粉酶的新的形成？
植物的果实和种子分别由花的子房和胚乳形成。
为使学生掌握“果实”的概念，教师在向学生提供各种实物或例子时，除具有可作种子这一本质特征外，其他如可食或不可食及形、色、味都不同，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称为（）
无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的（）分裂
