思维是一种积极、能动的活动。
为什么说人的心理是对客观现实的反映？
为什么说人的内在美是持久的？
美感是一种复杂的（），它是客观存在的审美对象在人们头脑中能动的反映。
（）把艺术看作是一种特定的历史现象、社会现象，是一种特定的社会意识形态、一种社会存在在艺术家头脑中的能动的反映。它对于世界的认识和把握，是以特有的形象和审美方式进行的。
能动原理对发挥人的积极性有一定的促进作用.
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述，可以推出下列哪一结论？（）
它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）
技术能力是一种特殊的能力，它是劳动者对（）的能动“反映”，是后天习得的“经验”。
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒错，它离不开人的正常思维和健康心理。所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述。可以推出： （ ）
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。 根据上面陈述，可以推出下列哪一结论（）
注意在人的心理活动中极其重要，它是一种重要的心理过程。
知识分子电影不仅反映了一种新的艺术主张，同时也是一种新的电影主张。他们把电影看作是一种“（）”，对电影自身的艺术规律的探索采取了比较积极的态度。尤其是对运用（）手段渲染气氛、调节节奏和刻画人物心理等方面开始引起了一定注意，有效地丰富了电影的视觉表现力。
“ 学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。
升华是一种积极的心理防御机制
心理防卫机制是一种积极的缓解压力的方式。
“学习动机”是指学习者对学习活动所要达到目标的意念，是学生在学习活动中的一种自觉的、能动的、积极的心理状态。
人的心理是对客观现实的主观能动反映，没有客观现实就没有心理。（ ）
人们对一些信息的敏锐度、判断力、洞察力和创新力就（ ），它是客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，是人们面对各种信息时的一种自觉的心理反应，是意识的一种，为人类所特有。
人的意识并不是消极的、被动的反映，而是在实践过程中积极能动的反映，指的是 （ ）
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。根据上面陈述．可以推出下列哪一结论？（）
人的工作满意感是一种主观心理感受或意识形态，其实质是一种（)。
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。
（)是一种对传统文化的历史积淀的不自觉的反映。作为一种文化作用系统，既包含着能动的理性要素，又包含着被动的感情直觉要素，且以非理性要素为主。
