儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
自然美中或许渗透着宗教、历史、文学、艺术、民俗等人文的内涵，其欣赏的难度与（）的丰度成反比。
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，__________崇高的人物和业绩，__________艺术上的悲、喜的感情，__________美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
（）是人物形象设计艺术表现的主题形象，它是用服装在自然人体上再造出第二形象，是集人体美和服装美的装饰性想象。
艺术的形象特征，这里的形象必须是（）的，其中渗透了浓郁的（）因素，主要是作者投入进去并能引发读者、观众爱憎好恶美丑等反映的心理活动态势；形象必须是（）的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此，艺术的形象必须经过精心的塑造和创作。这与一般也有形象的医学图解、植物标本等不可同日而语。
文学艺术作品常常是形象地间接地反映社会生活，而演讲则是（）地表现生活。
文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。
艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，恰如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。从文段的意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。
在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象：英国作家笛福笔下的（）成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公（）则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，__________崇高的人物和业绩，__________艺术上的悲、喜的感情，__________美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
文学是语言的艺术，其形象间接地诉诸读者的想象；音乐是声音的艺术，其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官，二者有着根本差别，是不相通的。
文学总是以（）为手段塑造艺术形象，反映社会生活，表达作者的思想情感。
形象的感染性功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到强烈的感召和熏陶，获得（）的审美愉悦。
文学欣赏中读者的再创造有时还会转化为艺术形象自身的内容。（）
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美， 崇高的人物和业绩， 艺术上的悲、喜的感情， 美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
文学运用语言来塑造艺术形象，传达审美情感．由于文学语言必须通过读者的想象才能感受到艺术形象，因此，文学形象具有间接性与什么？（）
文学形象（）所留给读者的想象的余地更能使读者在（）和（）中获得一种（）的愉悦，从而使文学形象更（）。
戏剧是一种运用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术表现手段塑造典型人物形象，从而集中地反映社会生活的综合性舞台艺术。
文学为什么要用艺术形象来反映社会生活？
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，（）崇高的人物和业绩，（）艺术上的悲、喜的感情，（）美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。 依次填入括号中最恰当的一项是（）。
艺术欣赏需要一个深化的过程，这是由两方面的原因造成的，一方面作品所蕴含的美，需要“沿波讨源”才能被发现，另一方面欣赏者的“（）”，由于生活经验、艺术素养的逐渐提高，对艺术形象的感悟也在变化。
缂丝与刺绣向纯欣赏的艺术品发展，制作出绘画、书法的制品，使工艺与美术、文学结合是在（）代。
某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世界”。可见这一时期的艺术（）
压花用品就是用压花装饰生活用品，使生活用品更加美观、接近自然，充满了植物的形态、色彩和质感之美，大大提高其欣赏价值和经济价值。
