教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
工业企业劳动生产率的高低是由多种因素决定的，其中主要包括：工人劳动态度，文化技术知识和技术熟练程度，企业的管理水平及企业政治思想工作水平。
劳动者的素质是衡量社会生产力发展水平的客观尺度。
（）是指技术的发展，不仅决定着社会范围内不同产业、不同行业、不同企业之间的主产分工和协作，而且也决定着企业内部人员在生产劳动中的分工与协作的功能。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
一定时期内的生产力发展水平或社会经济发展水平是决定该时期举办社会保障项目或内容的社会基础。（）
个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
衡量生产社会化程度和市场经济发展水平的重要标志是（）。
社会主义初级阶段生产力水平较低，并且存在多层次和发展不平衡，决定了社会主义初级阶段的多种经济成分的并存和共同发展，而且近几年来私营企业、个体经济、“三资企业”发展很快，因而社会主义公有制不应处于主体地位。
绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。
社会和谐，在很大程度上取决于社会生产力的发展水平，取决于发展的（）。
坚持按劳分配的主体地位,是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。坚持按劳分配的主体地位,体现在按劳分配是()
国家主席习近平指出：“当今世界，（ ）作为第一生产力的作用愈益凸显，工程科技进步和创新对经济社会发展的主导作用更加突出，不仅成为推动社会生产力发展和劳动生产率提升的决定性因素，而且成为推动教育、文化、体育、卫生、艺术等事业发展的重要力量。”
在资本主义发展初期，资本家指挥下的劳动只是形式上隶属于资本，随着机器大工业生产体系的建立，生产工具使用的社会化程度提高，劳动者个人技能不再对生产过程和结果具有决定意义，劳动对资本隶属就成为实质隶属。资本家对工人的控制更严格，剥削方式更巧妙和残酷。在这方面，最为典型的制度是
社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，决定商品价值量的社会必要劳动时间
生产社会化程度越高，劳动分工和协作越细，管理水平越高。
衡量一个社会文明发展水平的主要标志是生产进步程度。（ ）
社会和谐,在很大程度上取决于社会生产力的发展水平,取决于发展的( )。
中国共产主义青年团在经济建设中充分调动和发挥青年的积极性和创造性,组织青年参加改革开放和 的实践,树立科学技术是第一生产力的观念,掌握和运用先进的科学技术,学习和适应现代管理方式,诚实劳动,勇于创新,为发展社会生产力,增强综合国力,提高人民生活水平,实现我国经济发展的战略目标建功立业
改革开放以来，我国取得的巨大成就在很大程度上得益于我国的基本经济制度。坚持基本经济制度（）①要充分发挥政府在资源配置中的决定性作用②适合我国生产力的发展状况，增强了综合国力③促进了社会财富的增加，提高了人民的生活水平④促进我国经济由高质量发展阶段转向高速增长阶段
6、马克思认为，在固定资本形成之后，衡量社会生产力发展水平的依然是劳动本身。
