核心竞争力是什么？不在于你学的是什么技术，学得多深，智商多少，而在于你身上有别人没有的个性、背景、知识和经验的组合。如果这种组合绝无仅有，在实践中有价值，具有可持续发展性，那你就具备核心竞争力。因此设计自己的发展路线时，应当最大限度地加强和发挥自己独特的组合，而不是寻求单项的超越。而构建自己独特组合的方式，主要是通过实践，其次是要有意识地构造。 这段文字意在说明（）
以“让爱导航、发现最美”为主题的2013“美丽杭州”媒体公益传播行动，以公益微电影为主要手段，讲述身边平凡人不平凡的事，无私救助溺水者的“最美女护士”、尽职尽孝的“最美母亲”，这些“小人物”在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉，让人们深受感动与震撼。这表明（）。 ①人的价值在于对社会的责任和贡献 ②人生价值的实现取决于正确价值观的指引 ③实现人生价值需要社会客观条件 ④人既是价值的创造者也是价值的享受者
康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为“启蒙”就是（）。
德过古典哲学家（）认为，“艺术作品是诉之于人的感官的”，“多少要从感性世界吸取源泉”，但艺术的最终根源却在于“理念”
幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识，而是让幼儿产生对学习的热爱。
（）强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。
下列不属于史铁生的作品的是（）。
史铁生《我与地坛》中所写的“园子荒芜但并不衰败”让人联想到作者坎坷的人生和面对不幸人生的坚强意志，运用的表现手法是（）
“领导力”和“管理”的不同在于是否利用个人魅力让别人自愿服从。
认识到自然的内在价值就在于认识到自然有自己的善，这个善并不依赖于自然对我们具有的经济价值、审美价值，甚至宗教价值等。
让贝多芬征服维也纳甚至全欧洲的作品是( )。
双向说话中聊天的目的在于让别人接受。（）
在双向说话中，让别人多说，实现别人的价值，那么自己就会实现价值。（）
电影《大卫·戈尔的一生》中，戈尔说过，“活在幻想中是不会快乐的，一个真正的人，应该为了目标和理想而奋斗，衡量一个人，不能看他的欲望实现了多少，而要看他的品格，比如真诚、同情、理性，甚至自我牺牲。因为到头来，我们生命的意义在于：尊重别人的生命。”
思想家（ ）在《论创造》一文中就说过:“我创造，所以我生存。生命的第一个行动是创造的行动。”他认为人类存在的真正意义在于创造，生命的价值在追求梦想的创造过程中实现。
俄国形式主义认为，文学的本质在于文学的形式，文学研究的真正对象应是作品的形式价值，是（ ），是使一部作品成为文学的东西。
“先生们希望的是什么 想要达到什么目的 生命就那么可贵 和平就那么甜美 甚至不惜以戴锁链、奴役的代价来换取吗 哦,上帝啊!阻止这一切吧,我不管别人会如何,我永远奉行我的信念: 不自由,毋宁死! ”请问这段是谁的演讲词:
豁达的姑娘，会把生活中无意义的参照物降到最少，不再轻易羡慕别人。羡慕本身，就是一种不太有价值的情绪，举例“嫉妒”很近，距离“改善”很远，把人的脚______在原地，心却飘往______的远方，徒增烦恼。依次填入划横线部分最恰当的一项是()
《思想品德》（人教版）七年级上册第三课第三框《让生命之花绽放》的教学中，在讲到“生命是有价值的：肯定生命，尊重生命”时，教师是这样处理的：请全体学生朗读毕淑敏《我很重要》节选：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱’在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度
下列不属于史铁生的作品的是（）
一部文学作品，从某种意义上说很私人，是作者个人世界观、价值观与人生观的集中体现。然而从另一个角度看，一部文艺作品也需要更多的_，要接受读者的_甚至质疑。一部好的文学作品，总能让读者产生共鸣，这种共鸣主要是对世界观、价值观与人生观的认同。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
3、下列哪部作品不属于史铁生的作品：
47、孔子认为，人应该不择一切手段让别人知道自己的长处，这样才能更好地为社会做贡献。（）
部门聚会时，下属小张无意间说出了公司对他的特殊照顾，这让其它同事十分羡慕。你认为：（)。
