在面对市场经济给高校教师带来激励积极作用的同时，注重加强（）的提高和现代化市场经济精神培育的同时，培养出适应现代化市场经济发展要求和新时期道德教育发展要求的有健康和健全人格的新一代教师。
高校教师服务社会指的是高校教师除了完成自己在校内的本职工作外，利用自己的（）服务于社会企事业单位、学术组织、社区活动等劳动活动。
作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
社会服务职能是高校（）。
高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）
开展科学研究活动既是现代高校培养人才不可缺少的途径，也是现代社会科技、经济发展对其提出的（）。
如何强化高校的社会服务意识，变单一职能服务为全职能服务（）
高校教师应如何参与社会服务？
高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。
高校社会服务职能肇始于（）。
高校教师服务社会的价值与意义主要包括（）
高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。
高校社会服务职能的特点有学术性、层次性、伦理性和（）。
社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。
高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。
高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。
进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
为了适应国际化趋势，高校必须迫切要求高校教师（），开拓思路，加强学习，在提高自身育人能力的同时，注重提高自身的道德水平。
社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）
高校教师坚持（）是适应现代教育全面育人的需要。
现代人如何去适应社会发展的需要，高校体育所起的教育作用，集中在培养体育素养方面。
在《高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践》课程中指出，高校教师对全社会的不同群体具有（)作用。A、标杆
在《高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践》课程中指出，要坚持以人为本的理念，加大对高校教师的人文关怀，讲求（)。
