根据调查对象范围变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。
为研究某地30～49岁健康男子的血清清蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问假设此次研究除血清清蛋白外，还搜集了下列资料，其中属于数值变量的指标是（）
为研究某地30～49岁健康男子的血清清蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子假设此次研究除血清清蛋白外，还搜集了下列资料，其中属于数值变量的指标是（）。
根据研究假设的方向，可将研究假设分为（）
研究问题和研究假设的关系如何？（）
研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下，从总体中任意抽取规定数目样本的抽样方法是（）。
为研究某地30～49岁健康男子的血清清蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问假设此次研究除血清清蛋白外，还搜集了下列资料，其中属于数值变量的指标是（）。
社会调查研究的观点具体由概念和变量.命题和假设等理论要素联系而成。（）
根据资料搜集方式变量的分类依据可将公共关系调查方法分为（）。
为研究某地30～49岁健康男子的血清白蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问。假设此次研究除血清白蛋白外，还搜集了下列资料，其中属于数值变量的指标是（）。
根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（）
研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）
操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义。
根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）
为研究某地30～49岁健康男子的血清白蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问：假设此次研究除血清清蛋白外，还搜集了下列资料，其中属于数值变量的指标是（）。
为研究某地30～49岁健康男子的血清白蛋白平均水平，随机抽查了其中的132名男子，问假设此次研究除血清白蛋白外，还搜集了下列资料，其中不属于数值变量的指标是（）.
假设某一研究问题已有大量资料、资料收集相对容易、需要探讨变量关系，那么这项研究适合运用（）的方法。
原假设是指研究者想收集证据予以反对的假设，通常指参数没有变化或变量之间没有关系 。
当研究者怀疑变量间存在某种关系的时候，可能会做方向性假设，比如“二年级学生对学校的喜欢程度超过一年级学生”，也可能会做无方向假设：“一二年级学生对学校的感受不同。”，一般来说，因为方向性假设出现的几率更小，所以一旦被证实，就更加令人信服。所以，研究时一定要陈述方向性假设。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
【单选题】等学者在中国社会的实证研究证实了“强关系”假设。
【单选题】7.某地发生一种原因不明性疾病,为弄清其病因,首先进行了描述性研究,形成病因假设,进一步通过流行病学研究方法检验病因假设,能说明因果关系的研究方法是下列哪种？
请详细说明科学研究涉及的基本概念如研究假设、变量、信度、效度和可操作化等。
研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索，验证教育现象因果关系的研究方法称为（)
