（）是客户在一定时期里对某一产品和服务有支付的能力的需求。
在社会保险制度的（）阶段，美国建立了以社会保险和社会救济为核心的社会保障制度，其目的是为了提高居民的个人消费能力，刺激社会总需求。
运输需求是指在一定时期内，一定的价格水平下，社会经济生活在货物和旅客空间位移服务所提出的具有支付能力的需要。
按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。
（）需求是人们为了诸如购房、子女教育、婚嫁、防病和养老等目的提前预留、积累资金的需求。在个人和家庭的不同发展阶段，客户需要考虑的经济负担不尽相同，收入能力也在发生变化，该需求成为人们稳步实现未来生活规划的重要体现。
国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。
农产品需求是指消费者在一定时期内对各种农产品有支付能力的需要。也就是说，人们对农产品的需要，受其购买欲望和支付能力的影响，需求概念是（）和（）的统一。缺少任何一个条件都不能成为经济学意义上的需求。
（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
总供给是指国民经济中所有部门和个人对商品和劳务有支付能力的需求总量；总需求是指国民经济中所有部门和个人实际提供的各种生产要素总量。（）
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
在商品经济社会里，消费者购买服装这种交易活动，不但要具有对服装（）的需求欲望，而且必须有货币支付能力。
有效需求是指对物品的有支付能力支持的需要，即不但愿意购买，而且有能力购买。（）
资本主义基本矛盾的两个具体表现分别是（）。 ①社会生产和社会需求之间的矛盾 ②个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态的矛盾 ③资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾 ④生产社会化和资本主义私有制的矛盾
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。
个人对教育有支付能力的需求是（）。
教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。
教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。
“希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成绩得到社会的承认”，与之相对应的是马斯洛需求层次理论的()阶段
社会商品购买力指一定时期内社会各方面用于购买商品的货币支付能力，反映该时期全社会有支付能力商品需求和市场容量的大小，由于购买力是指对商品的购买能力，因此一切不通过货币计算的实物收支和不是用来购买商品和劳务的货币支出均不属于社会商品购买力范围。下列不属于社会商品购买力范围的一项是（）。
社会商品购买力指一定时期内社会各方面用于购买商品的货币支付能力，反映该时期全社会有支付能力商品需求和市场容量的大小，由于购买力是指对商品的购买能力，因此一切不通过货币计算的实物收支和不是用来购买商品和劳务的货币支出均不属于社会商品购买力范围。 下列不属于社会商品购买力范围的一项是（）。
在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育()。
大学生就业难，有大学生综合自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育、轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确地一项是（）
（）的目的是为实现社会有支付能力的货币需求与商品供应做到总量上的平衡，以及为调节供求关系决策提供依据。
社会商品购买力，指一定时期内社会各方面用于购买商品的货币支付能力，反映该时期全社会有支付能力商品需求和市场容量的大小，由于购买力是指对商品的购买能力，因此一切不通过货币计算的实物收支和不是用来购买商品和劳务的货币支出均不属于社会商品购买力范围。下列属于社会商品购买力的一项是：（）
