在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。
教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。
教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）
学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
建筑施工企业应确定（）主管部门，按规定及岗位需要，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，提供相应的资源保证。
教育内容要与社会的当前需要和未来发展的需求（）
教育是按一定的目的和需求，对教育者的德育、智育、（）诸方面进行培养的过程。
按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。
在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。
国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。
职业教育和普通教育融合是教育对社会经济发展需求的一种必然反映，是社会发展对教育提出的新要求。
影响教育社会需求的因素有（）
根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）
社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。
确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。
从个体对教育的需求而言，可以把教育分为（）
企业应确定安全教育培训主管部门，按规定及岗位需要，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，提供相应的资源保证。
教育投资过程中，要确定客户当前和未来的教育目标与投资需求、资金供应，不需要对客户的教育需求和子女基本情况进行分析。（）
从个体对教育的需求而言，可以将教育分为（)。
学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()
企业应确定安全教育培训____，按规定及岗位需要，定期识别安全教育培训需求，制定、实施安全教育培训计划，提供相应的资源保证。
幼儿园教育活动的主体是儿童，但活动的对象多种多样，构成因素也各不相同，这就形成了不同类型的教育活动。从活动的_角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动
