要树立宽广的世界眼光，统筹国内国际可持续发展的两个大局，坚持（），自觉承担国际环境责任，以自身的绿色发展、循环发展、低碳发展，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
婴幼儿从6个月到3周岁左右，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，都是各种（）飞快发展的时期。
（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。发育（）；（）；（）；（）；（）和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
幼儿其实人一生中身心持续发展的时期。
我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。
我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。
儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。
在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。
依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点，我们一般将良好的行为习惯分为幼儿的（）。
从发展的眼光看，下列关于资源特征的说法，错误的是（）
（）指的是必须用发展的眼光研究幼儿心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的心理特点及其发展趋势。
幼儿时期是性心理发育的最重要时期，为以后性发展打下基础和方向。
要根据幼儿自身的年龄特征和发展水平来选择活动内容。（)
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（)和（)的重要阶段。发育（);（);（);（);（)和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说'看，一只很大的鸟!'从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是（）
一名从未见过月亮的幼儿，看到天上圆圆的月亮说：“看，一个很大的灯!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（)。
根据课程自身的特性来发展和建构幼儿发展评价会更真实、更有效。（)
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：看，一只很大的鸟！从语言发展的角度来看，这一现象的特点是（）
所有的婴幼儿都有（）和发展的潜能，在合适的教育条件下，这1些潜能可以得到充分的开发，并最大限度的促进婴幼儿自身的发展
影响婴幼儿心理发展可塑性的主要因素包括（）
幼儿过长时间看电视的弊端包括（)①不利于幼儿注意力的发展②影响幼儿的进食而导致营养不平衡③不利于促进幼儿的认知和想象力的发展④不利于保护幼儿的视力
从当前阶段来看，深度建管融合就是将“三大任务”、将新老机场紧密地结合起来，确保安全、顺畅、平稳地“转场”。但以发展的眼光看，还有更加重大而深远的意义，那就是通过深度的融合加快、、、等更深层次的“转型”，进而推动集团的健康、可持续发展，实现我们的战略定位、发展目标（）
