学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。
学前儿童家庭教育的基本任务主要有（）。
学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童语音教育的基本内容有哪些？
教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现了学前儿童社会教育内容组织的"由近到远"的原则。
学前儿童科学教育的基本途径有哪些？
目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有（）的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
学前儿童家庭性教育基本原则有（）
学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童（)意识。
学前儿童语言教育活动内容的选择的特点有（)。
研究学前儿童心理的基本原则有 。 客观性 发展性 教育性 主观性
制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有（）。
学前儿童数学教育目标和内容制定的主要依据有（）。
对学前儿童实施（)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。
学前儿童环境教育的内容有（)。
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和（)。
学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有（)、社会和学科。
