耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强，就越能知耻，耻辱心就越发达。一个恬不知耻的人就无所谓荣誉感，也不可能获得真正的荣誉。
《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是（）
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。
车集矿对管理者的要求：要知耻而后勇；要具有坚强的奋斗意志。
文明是从爱美和知耻开始的。
“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”是谁的名言？（）
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()。
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。
好学近乎知，（），知耻近乎勇。
“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”出自哪一部文献？（）
“衣蔽袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与！”这句话是孔子对下列哪位的赞扬：（）
《中庸》“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”，“勇”指（）。
《中庸》引子曰：（ ）近乎知，（ ）近乎仁，（ ）近乎勇
汇文中学的校训“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”是陶行知题赠的。
以下谁认为“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”？（）
“知耻近乎勇，知耻而后勇”描述的是典型的“自卑-超越”过程
《中庸》引子曰：（ ）近乎知，（ ）近乎仁，（ ）近乎勇
子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎___。知此三者则知所以修身。（《中庸》）（1.0分）
孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，这些观点都体现了自古以来我国人民非常注重（ ）这一对人生矛盾，并以此进行道德评价和判断。
以下行为表述，属于价值观中“知耻后勇”词条的是（）
对于知耻与自尊之间的关系，同学们看法不同，你不同意谁的观点（）
材料分析题1：（结合以下材料回答所提出的问题） 【材料】 1997年7月，在香港回归、举国欢腾之际，《人民日报》发表专栏小言论《“国耻馆”断想》，内容如下： 在香港回归，洗雪国耻，这是中华民族的盛事，也是人类文明的丰碑。但是，国耻洗雪了，却不能忘记国耻，不能从此把国耻抛到九霄云外。事实上，洗雪国耻的庆典之所以辉煌盛大，一个重要的前提就是“国耻”本身的深重悲壮，以及近百年来共雪国耻所激发的力量。 由此想到，国耻之“价值”，想到建立国耻馆之必要。我们的国家是为人类文明做出重大贡献的国家。到了近代，却又饱受凌辱，一百多年中，一千多条丧权辱国的条约，这种耻辱和遭遇，世界少有，人类历史所罕见。有些地方，在历史纪念馆中单列“国耻陈列室”、“不平等条约陈列室”等，是有眼界，有气魄，有骨气，有志气的。 “耻辱”也是一种财富，当然，重要的是知耻。知耻近乎勇，只有图强奋发，有信心、有力量的国家和民族，才可能有勇气正视过去的耻辱。国不知耻难立国，人不知耻难成人。以耻辱入馆，以耻辱铸碑，有利于激发人们的报国之心
