要使统计量（样本指标）代表参数（总体指标），除用随机抽样方法缩小误差外，重复实验是保证实验结果可靠的另一基本方法，这是实验设计的另一基本原则（）
环境设计的基本原则有：重复原则（）
环境设计的基本原则有：随机原则（）
临床随机对照实验的四个原则是（），对照，重复，随机化。
按随机分组原则进行研究设计的目的是（）
田间试验设计的的三个基本原则是重复、随机和（）。
田间试验设计的的三个基本原则是重复、随机和（）
实验设计中应遵循的原则多达6条，它们是对照原则、（）、重复原则、平衡原则、弹性原则和最经济原则。
.要使统计量(样本指标)代表参数(总体指标)，除用随机抽样方法缩小误差外，重复实验是保证实验结果可靠的另一基本方法，这是实验设计的另一基本原则（）。
考评指标之间的界限应清楚明晰，不会发生含义上的重复，指的是绩效指标设计的（）原则。
间比法和对比法设计由于没有遵循（ ）原则；完全随机设计由于没有遵循（ ）原则。
完全随机设计只应用了环境设计上的（ ）和（ ）两个原则，而没有应用（ ）原则。
① 间比法和对比法设计由于没有遵循随机原则，因而无法无偏估计试验误差；② 完全随机设计由于没有遵循局部控制原则，因而，如要求有较小的试验误差必须保证 土壤肥力均匀一致 。
完全随机设计只应用了环境设计上的重复和对照两个原则，而没有应用原则，因此此类试验的试验地条件必须局部控制是 试验地肥力相当均匀的 。
为了控制土壤差异，降低试验误差，在田间试验中必须遵循三个基本原则。从这个角度出发，间比法和对比法设计由于没有遵循重复原则，因此不能提供无偏的误差估计。这是因为顺序排列时某些处理经常排在一起而产生了系统误差。
中学生物学实验设计需要遵循控制性、对照性、重复性、随机性、（ ）、（ ）等原则。
随机区组设计与完全随机设计的主要区别是后者缺少设计的局部控制原则,前者对区组内处理随机,后者对全部处理随机;而与拉丁方设计的主要区别是随机区组设计仅能控制单向环境差异,拉丁方设计可控双向环境差异(单向区划区组;双向区划区组)
【单选题】尽量避免走重复路线体现的是旅游线路的（）设计原则。
（)是实验设计的首要原则。A对照性原则B重复性原则C典型性原则D随机化原则
重复实验是保证实验结果可靠的基本方法，这种实验设计的基本原则被称为（）。
根据科研设计重复的原则，检验效能（1-β）应： 错误（）
在运用重复性原则时施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。（）
实验设计中强调必须遵循“随机、对照和重复”的原则，其根本目的是为了（）
9、条区试验设计中，采用了条区，没有采用随机的试验设计原则。
