下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
下列选项中，对安全图标的解释正确的是（）。
对“君子不器”中“器”的解释，下列选项正确的是（）。
下列选项中，适合作为“设计•应用”学习领域的学习内容的是（ ）。静物写生、诗歌配图属于造型表现学习领域。中国画欣赏属于"欣赏•评述"学习领域。切合设计应用的学习内容的是扎染创作。
下面选项中，对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（ ）。
下列选项中，关于信噪比的解释正确的是（）
下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四段美术学习活动的是（ ）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。
低收入阶层受通货膨胀影响的程度要大于高收入阶层，下列选项中，对这一结论解释不正确的是（）
下列选项中，不适合作为一节“欣赏•评述”领域美术课学习活动的是（ ）。
下列选项中对“六言六蔽”中“蔽”的解释正确的是( )。
下列选项中对“樊迟问知”中“知”的解释最正确的是( )。
下列选项中，“勉强”的解释正确的是（)
下列选项中，词语与它们的解释正确的是（)。
【单选题】下列选项中对“好之者不如乐之者”中”乐”的解释最正确的是（)。
【单选题】下列选项中对“樊迟问知”中“知”的解释最正确的是（)。
下列选项中,横线词语的解释正确的是“我开始反思”（）
他才轻轻推开门，认真地在脚垫上蹭了蹭鞋。下列选项中，对“蹭”的解释正确的是（)。
下列选项中，对“赶时髦”解释正确的是（)。
下列选项中，现代试井解释内容描述正确的是（)。
下列选项中,对“生怕”解释正确的是（）
下列选项中，对“少不了”解释正确的是（)。A.没有了
下列选项中，“仅仅”的解释正确的是（)。
