关于吞咽障碍的临床表现正确的是（）

A . 开始训练时，应选择既有代偿作用且又安全的体位 B . 一般让患者取躯干30°仰卧位，头部前屈 C . 辅助者位于患者健侧 D . 仰卧颈部后屈 E . 偏瘫侧肩部用枕头垫起

A . 间接训练不使用食物训练 B . 间接训练一般后于直接训练进行 C . 间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者 D . 间接训练安全性好 E . 间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

A . A．原发者多以系统性妄想为主要表现 B . B．原发者与被感应者关系亲密 C . C．被感应者对原发者有依从性 D . D．被感应者的症状与原发者基本雷同 E . E．原发者文化程度多偏低，被感应者多年龄较高，文化程度高

A . 原发者多以系统性妄想为主要表现 B . 原发者与被感应者关系亲密 C . 被感应者对原发者有依从性 D . 被感应者的症状与原发者基本雷同 E . 原发者文化程度多偏低，被感应者多年龄较高，文化程度高

A . 心境障碍没有幻觉 B . 心境障碍没有妄想 C . 心境障碍没有思维散漫 D . 心境障碍可伴有幻觉、妄想和思维散漫

A . 间接训练一般迟于直接训练进行 B . 从改善吞咽相关器官的动作入手 C . 从协调吞咽相关器官的动作入手 D . 从预防失用性功能低下的动作入手 E . 为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

A . A.柔软，密度及性状均一 B . B.不能有粘性 C . C.易于咀嚼和变形 D . D.不易在粘膜上滞留 E . E.有一定的色、香、味

A . 严禁在水平仰卧及侧卧位下进食 B . 进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动 C . 食物症状选择以先易后难为原则 D . 进食最好定时定量，按一定比例进行 E . 容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

A . 间接训练不使用食物训练 B . 间接训练一般后于直接训练进行 C . 间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者 D . 间接训练安全性好 E . 间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

A . 饮水试验是较方便、常用的鉴别方法 B . 有相关解剖结构异常改变 C . 多数患者不能自行缓解 D . 温水30ml，两次以上喝完，有呛咳者为功能性吞咽障碍可疑 E . 认知功能对吞咽障碍评定影响不大

A . 开始训练时，应选择既有代偿作用且又安全的体位 B . 一般让患者取躯干30°仰卧位，头部前屈 C . 辅助者位于患者健侧 D . 仰卧颈部后屈 E . 偏瘫侧肩部用枕头垫起

A . 间接训练不使用食物训练 B . 间接训练一般后于直接训练进行 C . 间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者 D . 间接训练安全性好 E . 间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

A . A．心境障碍没有幻觉 B . B．心境障碍没有妄想 C . C．心境障碍没有思维散漫 D . D．心境障碍可伴有幻觉、妄想和思维散漫 E . E．心境障碍常伴有幻觉、妄想和思维散漫，且与情感不协调

A、多为假性延髓麻痹 B、出现吞咽肌麻痹 C、易发生误吸或误咽 D、宜采用卧位进食 E、严重者应鼻饲管进食

A．心境障碍没有幻觉 B．心境障碍没有妄想 C．心境障碍没有思维散漫 D．心境障碍可伴有幻觉、妄想和思维散漫 E．妄想和思维散漫，且常与情感不协调

A．可以正常饮用所有类型的液体 B．使用标准口径的吸管来饮用此稠度饮品需要用力 C．可使用吸管、注射器、奶嘴饮用 D．可使用与年龄和能力相符的奶嘴、杯子或吸管饮用

A．心境障碍没有幻觉 B．心境障碍没有妄想 C．心境障碍没有思维散漫 D．心境障碍可伴有幻觉、妄想和思维散漫 E．心境障碍伴有幻觉,妄想和思维散漫且常与情感不协调

A．多起病于6岁以后 B．过分担心依恋对象受到伤害或一去不复返 C．过分担心依恋对象不在时自己会出现意外 D．与依恋对象分离时可出现头痛等躯体症状 E．与依恋对象分离时出现过度的情绪反应

A．微笑练习 B．口腔器官运动训练 C．冷刺激 D．呼吸训练和有效咳嗽训练

A．吞咽疼痛 B．需要一定舌部推力 C．需要更长的时间进行口腔控制 D．无法用吸管吸取