一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说： “小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。” 请问下述说法中哪一个是正确的？（）
走在路上要遵守交通法规，在教室要遵守课堂纪律，看电影不能高声喧哗，这主要表明（）。
在路上行进、上下楼梯时，如果你作为引领，要按惯例自觉走在哪一侧？
小明在上学路上看到一起交通事故，及时拨打110，交警很快赶到现场进行救援并处理事故。这主要体现了信息的（）。
（）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。
一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的？（ ）
张三在回家路上，看到一只家养小狗，未见狗主人，为防狗丢失，张三将小狗抱回家。本案中张三的行为是（）。
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。
某天，天气非常晴朗，一个人对另一个人说：“这里有一盒卷尺，看到对面这幢大楼了吧，它的四周是宽广的平地。如果在不凳高的情况下，怎样才能量出对面这幢大楼的高度？”另一个人听罢问题后，想了一会儿，又拿卷尺量了一番，最后得出了大楼的高度，聪明的你想到是怎么测的吗？
要做行业第一，就必须走在创新第一这条路上。
赵某一直对孙某有好感，但孙某生性孤傲，不愿理睬赵某。赵某心里一直很伤心。一天晚上，赵某看到孙某一个人走在路上，遂过去搭讪，但是孙某并不理会。赵某很生气，将孙某按倒在地实施了奸淫行为。事后，赵某十分后悔，而孙某又大喊要报警将其抓起来。赵某十分害怕，用手将孙某掐死。在本案中，赵某的行为（）。
上小学三年级的小明看到班上的同学大多拥有个人电脑，也要求其父母买一台。在这次购买决策中，他的购买角色是（）。
赵某一直对孙某有好感，但孙某生性孤傲，不愿理睬赵某。赵某心里一直很伤心。一天晚上，赵某看到孙某一个人走在路上，遂过去搭讪，但是孙某并不理会。赵某很生气，将孙某按倒在地实施了奸淫行为。事后，赵某十分后悔，而孙某又大喊要报警将其抓起来。赵某十分害怕，用手将孙某掐死。本案中，赵某的行为（）。
在路上，李某见三个流氓正调戏一位年轻妇女，前去制止，反而遭到流氓的围攻，被迫还击，这时，刚好有一位便衣警察赶到，看到有人斗殴，就上去制止。甲在打斗中看见有人过来，以为是流氓的同伙，随手拿起路旁的一根大木棍，朝警察头部打去，造成警察重伤，李某的行为属于（）。
IBM 公司曾经这样描述最初的个人电脑营销目标：“让美国的任一潜在购买者驱车就能看到有零售商展示 IBM 的个人电脑。”随后， IBM 公司又决定使用邮寄订购这一渠道，因为它的营销目标拓展为“无论消费者在哪儿，都能直接获得产品”。这说明（ ）
见面课-直播/讨论课课表在哪儿能看到？
IBM公司曾经这样描述最初的个人电脑营销目标：“让美国的任一潜在购买者驱车就能看到有零售商展示IBM的个人电脑。”随后，IBM公司又决定使用邮寄订购这一渠道，因为它的营销目标拓展为“无论消费者在哪儿，都能直接获得产品”。这说明（ ）
游人身在某一景区时，能随时从对面或其他方位看到别的景区，这种被分割的景物之间的呼应联系，叫（)。
四年级学生小明在放学回家的路上，看到一个小孩落水了。不会游泳的小明并没有跳下去救人，而是呼喊周围的人来营救，并且拨打了110报警。小明的做法（)。
早晨，人们迎着__光走在路上（）
一名从未见过月亮的幼儿，看到天上圆圆的月亮说：“看，一个很大的灯!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（)。
一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：看，一只很大的鸟！从语言发展的角度来看，这一现象的特点是（）
排列句子顺序，序号正确的是（）（）我害怕了，忍不住哭了（）此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声（）路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上（）星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨（）我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：“别哭，我送你回家。”（）同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里（）她一手打着伞，一手拉着我出了校门
小明家对面开了一家火锅店,生意火爆,门口经常堵得水泄不通,于是小明在自已家门口的路上画了一些车位线,供去饭店吃饭的人停车之用,并私自收取一定的停车费。某日,一客人停车后未付钱即想把车开走,小明不让。双方发生争执,小明便将车钥匙拔下,小明的行为（）
