（）的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）
有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。
有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。
有目的、有计划地对研究对象的行为、言语、表情、举止的观察分析以研究其心理行为规律的方法是()
教育者按照一定社会要求，有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是（）
（）是班主任在自然条件下，充分运用自己的感官或者借助各种观察仪器，有计划、有目的地通过观察学生的行为表现而了解学生心态的一种方法。
科学家明确地直接把系统作为研究对象，一般公认以（）提出“一般系统论”的概念为标志。
在TN-S系统内，电源有一点与地直接连接，负荷侧电气装置的外露可导电部分通过（）与该点连接。
学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。
__________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。
研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。
（）是研究者亲临现场，对被试的某些行为作有目的、有计划的系统观察的一种方法。
《狼王梦》这个题材可以毫无遮拦地直接表现（）与（）融于一体的（）。
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）
（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
询问法是指按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
某幼儿教师有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征，该幼儿教师采用的研究方法是( )。
在低压配电系统中，电源有一点与地直接连接负荷侧电气装置的外露可导电部分接至电气上与电源的接地点无关的接地极，这属于哪项接地型式（)。
在TN－S系统内，电源有一点与地直接相连，负荷侧电气装置的外露可导电部分通过（)与该点连接。
科学家明确地直接把系统作为研究对象,一般公认以（)提出“一般系统论”的概念为标志。
每次试验后，应对地直接放电。放电时，应使用绝缘棒，并可根据被试设备放电火花的大小，了解其绝缘状况。（)
属性表现可以自然地直接使用数值表示的属性称为（)。
