教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
固体培养基是在液体培养基中加入_______琼脂，加热溶化后冷却凝固即成；当在液体培养基中加入_______琼脂时，即成半固体培养基。
培养流感嗜血杆菌需要在培养基中加入____，以提供____和____因子，最佳培养基是____。
作为组织灵魂的组织精神,一般是指经过精心培养而逐步形成的并为全体组织成员认同的_______,________和_________.
根据培养目的和细菌的种类要选用不同的培养方法，细菌培养常用培养法有______、_______、________和________。
根据培养基的物理状态，培养基可分为___、___、___。
加强各级领导班子建设，培养选拔党和人民需要的好干部，培养和造就千百万社会主义事业接班人，从组织上保证党的基本理论、基本路线、_____的贯彻落实。
________指无菌培养植物各种组织，或由外植体分化形成的愈伤组织，使其增殖或者分化。
256.加强各级领导班子建设，培养选拔党和人民需要的好干部，培养和造就千百万社会主义事业接班人，从组织上保证党的基本理论，基本路线，_____的贯彻落实。
孔门四科即孔子从四个领域有所侧重地培养学生。包括：德行科；言语科；政事科和____________。
大学在培养方案中安排的实践教学环节包括____。
要使导游员自觉履行自己的道德义务，必须培养他们的职业道德情感。职业道德情感包括 _________ 。
1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈，学习_____，培养_____和_____能力的教育活动。
组织培养中，要使愈伤组织长芽，应具有较高的______比值。
目前高校培养教师普通采用的形式不包括_________。
在组织培养的培养基中加入______，可以使组织脱分化。
组织培养时，CTK／IAA比值高诱导_____的产生，CTK／IAA比值低诱导_____的形成。
在组织培养诱导根芽形成时，当CTK／IAA的比值高时，诱导______的分化；当CTK／IAA的比值低时，诱导______的分化；在组织培养诱导根芽形成时，当CTK/IAA的比值高时，诱导______的分化；当CTK/IAA的比值低时，诱导______的分化；中等水平的CTK/IAA的比值，诱导______的分化
在组织培养诱导根芽形成时，当CTK／IAA的比值高时，诱导______的分化；当CTK／IAA的比值低时，诱导______的分化；在组织培养诱导根芽形成时，当CTK/IAA的比值高时，诱导______的分化；当CTK/IAA的比值低时，诱导______的分化；中等水平的CTK/IAA的比值，诱导______的形成
植物组织培养中，通常在培养基中加入________诱导不定芽的分化和茎、苗的增殖。
【填空题】调节培养基pH的方法有两类，一类为__________，包括__________和__________；另一类为__________。
5、根据外植体的不同，一般可以将植物组织培养分为：植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养和____培养。
植物培养基中的铁元素应使用_________铁离子。
（）在培养受精卵形成早期胚胎的过程中，培养液中一般要添加一定量的________，以防止污染；在含有5%CO 2 的培养箱中进行培养，CO 2 的主要作用是___________；培养基中还需加入___________等一些天然成分，以满足受精卵发育所需。培养时发现，它和动物的体细胞培养一样，也有________和__________的现象
