概率P是描述随机事件发生机会大小的一个度量。
根据概率论中的小概率事件原理，概率很小的随机事件在一次试验中几乎不可能发生。
随机变量它是对X所有可能取值按照其发生概率大小加权后得到的（ ）。
随机事件发生概率P的变化范围为（）
统计学的小概率事件是指随机事件发生的概率（）
随机事件发生概率P的变化范围为（）。
统计学的小概率事件是指随机事件发生的概率（）。
随机变量它是对X所有可能取值按照其发生概率大小加权后得到的（ ）。
概率P是描述随机事件发生（）。
某事件可能出现的几种状态发生概率相同，则其中一个具体状态的发生所携带的自信息量A和该事件的信息熵B在数值上的关系为（）。
决策树是一种常用的生涯决策方法，通过对决策问题的图形表达，指明未来的决策点和可能发生的偶然事件，并用记号表明各种不确定事件可能发生的概率。
事故发生的可能性通常用概率来表示，绝对不可能发生的事故概率为0，而必然发生的事故的概率为1。分数值为6时，表示（）。
通过估算突发的小概率事件等极端不利情况可能对其造成的潜在损失，如在利率、汇率、股票价格等市场风险要素发生剧烈变动、国内生产总值大幅下降、发生意外的政治和经济事件或者几种情形同时发生的情况下，银行可能遭受的损失，来进行市场风险分析的方法是（）。
统计上称小概率事件是指随机事件发生的概率（）
描述随机事件（如发病）发生可能性大小的度量为下列哪项（）
主观概率法是预测者对市场趋势分析事件发生的概率（即可能性大小）做出主观估计，它的实施一般包括以下步骤（）。
一个随机事件发生的概率，可以通过随机试验的方法计算频率来进行估计。 （ ）
已知随机变量 ～ ，事件 ， ， ，如果 ，那么事件A、B、C至多有一个发生的概率为 ( ) .
设随机事件A在某试验中发生的概率为0.6，进行三次独立的试验，求至少有两次事件A发生的概率。
在已知知道随机事件发生概率的情况下，可用于（）P
L表示风险事故发生的概率大小，将风险事件的发生概率由实际不可能到完全可以预料分为个等级并分别赋值（）
小学数学概率教学的主要策略有：通过大量的活动来获得对事件可能性的体验、通过______来引导学生体验事件发生的可能性、通过让学生______去体验事件的可能性等。
A.在一次试验中，小概率的事件发生了，统计上，就把它认为是不可能发生。下这个结论，可能错误的概率就是这个小概率大小，但结论正确的可能是比较大的。B.小概率事件一定不会发生。C.小概率事件根本不存在。D.小概率事件经常发生。
按照随机原则从总体中抽取样本,所有可能样本的某一统计量的数值的概率分布称（)。
