阿梅伯尔认为，创造力的产生须有三种成分（），鉴于这三种成分的交互作用影响个人创造力的高低，三者的交集越大，代表个体的创造力越高。
设定目标是组织对个体的一种（），它诱发人的动机和行为，从而达到调动人们积极性和创造性的目的。
创造力与智力水平的高低毫无关系。
研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。
质量水平的高低是一个国家（）水平的综合反映，已成为影响国民经济和对外贸易发展的重要因素之一。
一个人右脑半球发达与否，同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系，可以说，没有（）的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。
市民是城市的主体，市民素质的高低决定着城市发展和城市现代化的水平。
评定QC小组成果水平的高低，应以（）为主，注重小组活动的经常性和全员性。
教育在促进个体发展方面，始终有“形成”、“（）”和“弥补”三方面的任务，只知道顺应现实个体发展水平的教育是无为的教育。
头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力的发展。（）
质量问题是经济发展的战略问题，质量水平的高低反映了一个（）、一个地区乃至一个国家和民族的素质。
按正常方式进行的日常独立生活活动和工作能力受限或丧失，是个体或整体水平的障碍，在残疾评定中定为（）。
市民是城市的主体，（）的高低决定着城市的发展和城市的现代化水平。
创新意识是人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，表现出创新的意向、愿望和设想。
在一块场地上进行垂直于水平面的布置和处理称为（），是园林中各个景点、各种设施及地貌等在高程上创造为高低变化和协调统一的设计。
我国饭店的星级评定依据主要是：饭店的建筑装潢设备设施条件，管理水平和服务质量的高低.服务项目的多寡等等方面进行全面考虑综合评定。
（）的目的在于测量智力的高低、辨别智力的发展水平。
创造力与智力水平的高低毫无关系。（）
智力水平的高低并不决定个体是否犯罪。
利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的()
【判断题】人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。
（科学文化水平）的高低是决定人的创造能力的一个重要因素（）
婴儿发展评价是指对0-3岁婴儿期间，个体在生理上的成熟程度进行评定和估价（）
适用于大规模范围内评定个体心理特征或水平的测验是（）
