在教育学前儿童过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性，这种教育原则我们称之为（）
第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
到了4岁左右，（）成为儿童最主要的游戏形式。
学前儿童的时间主要有生活实践和游戏两种形式。
心理辅导课的活动形式主要有（）、表演活动、游戏活动和体育活动四类。
如何处理学前儿童中暑？
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。
在教育学前儿童过程中，应当有目的、有计划地把各方面对孩子的教育加以统一，使其互相配合、协调一致，前后连贯地进行，以保证能促进孩子的全面发展，这种教育原则我们称之为（）
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（）。
将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄为（）。
凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。
亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。
晶晶两岁，不会几页几页的翻书，会学用玩具做游戏，是正常的。
作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是（）
游戏是学前儿童实践的主要形式之一。
孤残儿童护理员的主要任务是（）。
有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是（）
一个两岁的孩子说“哥哥游戏玩”，但人们能理解这句话的意思，因为大家在理解句子时使用了（)
根据角色扮演形式的不同，表演游戏主要有自身表演、桌面表演、影子戏和木偶戏四种表现形式。（)
皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为（)。
“借助某些材料或道具，幼儿装扮成故事中的角色进行游戏,是表演游戏的一种主要形式”,这是指的下列哪种游戏类型。（ ）
