在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。
（）的《防卫――精神官能症》研究论文中，用以解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法，并以个体使用防卫技巧来衡量心理健康程度。
行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。
巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。
斯金纳区分了（）行为和操作型行为，提出了继巴甫洛夫的经典条件反射之后的影响深远的操作性条件反射原理。
组织行为学是研究一定组织情景中的个体、群体和组织管理的行为，以理解、解释、预测这些行为变化的一般规律，以改进、提高组织的有效性。
斯金纳认为操作性条件反射更能解释人类的学习行为。他总结出学习的四条规律（）、（）、（）、和（）。
下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。
发展中心就是运用评价中心的技术用以识别个体优势和不足，以便诊断发展需要，提高工作绩效，促进职业生涯发展，帮助组织获得成功。此定义是由（）提出
边际效用递减规律可以用以下哪些理由来解释（）
手电钻用以钻孔，（）代替作旋转运动的手工操作。
无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有（）
1900年，德国物理学家（）为解释物体热辐射规律提出：电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的，把物理学带进了量子世界；受其启发1905年爱因斯坦提出光子说，成功地解释了光电效应规律，因此获得诺贝尔物理奖。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得学习成果其分类是（）
操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（）
由美国心理学家提出的操作条件作用可解释（）。
（ ）首先提出了用以解释资本主义经济发展和周期的理论
斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对行为还起着 的作用。
麦独孤用以解释人类社会行为动机的主要观点是( )。
为获得大颗粒晶形沉淀，沉淀条件中最关键的一点是溶液的浓度要稀、在热溶液中沉淀、加入沉淀剂时要慢加快搅，防止局部过浓。试以冯·韦曼提出的经验公式予以解释。
黑体辐 射的规律不能用经典电磁学理论来解释,1900年德国物理学家普朗克认为能量是由一份一份不可分割的最小能量值组成,每一份称为____。 1905年爱因斯坦由此得到启发,提出了光子的观点,认为光子是组成光的最小能量单位,光子的能量表达式为____,并成功解释了____现象中有关极限频率、最大初动能等规律,写出了著名的____方程,并因此获得诺贝尔物理学奖。 （）
39、美国斯金纳（B. F. Skinner）在巴甫洛夫（Pavlov）条件反射学说基础上，提出了 条件反射学说，认为操作性条件反射会改变行为再次发生的概率。若行为之后伴随着奖励刺激，则这种行为可能再次出现；若行为之后伴随着惩罚刺激，则这种行为发生的概念会减小。
