《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上第一份界定公民健康素养的（）
健康素养是维持和促进健康的一种（）
什么是健康素养？
针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（）
健康素养是一种（）
健康教育评价时，属于结局评价内容的是（）
提高国民健康素养不可缺少的重要手段是（）
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）。
健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。
为调查某社区人群牙周健康状况和牙周病患病情况，该区口腔医院要在该社区开展口腔健康调查，根据需要了解的情况计划采用不同的牙周健康指数。可以用于反映牙龈炎活动状况的指数是（）。
健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（）。
“健康素养是指人的一种能力”，这种能力包括：获得和理解基本的健康信息和服务，维持并促进自己的健康。（）
培育健康人群是健康城市建设的重要任务之一。普及健康素养知识与技能，引导居民建立_______的健康生活方式，塑造自主自律的健康行为，可以有效提升全民健康素养（）
患者男，35岁，近8个月来咳嗽，少量咳血伴低热，经医生诊断为肺结核，社区工作人员为他建立健康档案。对患者的健康档案，可以查阅的人员是（)。
健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，以下属于健康素养范畴的是（）。
健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，健康生活方式与行为不属于健康素养范畴。()
社区健康护理诊断的三要素包括社区健康问题、________，以及可以推断问题的主客观资料。
美国科学事务委员会将健康素养分为三类，即功能性健康素养、互动性健康素养和批判性健康素养。关于功能性健康素养的描述，正确的是（)
