班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。
以下属于班级授课制优越性的有（）
为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（）。
以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）
以下属于班级授课制优越性的有()。
合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（）环节。
“填写班级幼儿名册、家庭情况登记表等基本资料，明确家园联系方法”属于幼儿园班级管理中的()管理。
关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（）
李老师对于班级里犯错误的幼儿，针对不同的错误类型设置了不同的处罚措施，处罚措施从打手心到教室外罚站不等。李老师的做法（）。
幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）。
由班级自行制定的适用于本班的制度规范称为“班规民约”。以下选项属于此类的有（）
以下属于班级授课制优越性的有（ ）。
以下属于班级授课制优越性的有（ ）
为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（ ）。
以下哪一项不是幼儿园班级环境创设体现创新的具体表现（)。
以下属于幼儿亲社会行为的有（)。
以下属于幼儿心理健康问题的有（)。
以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有（)。
“能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应”该典型表现属于（）
幼儿园班级管理的各环节紧密相连，且各环节内容多样，其中属于幼儿园班级工作计划的制订的有（）。①班级情况分析 ②班级工作目标 ③班级物品的安排 ④具体要求和实施措施
对班级幼儿的喝水领率及喝水量进行观察，有的幼儿喝得多有的幼儿编得少，这里的“多”少”都是因班级而异的，属于（)。
以下哪个不属于《幼儿园管理条例》规定的处罚方式？（)
3、为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）
