中共第一代领导集体的治国特点中，（）是其作为处理一切问题的基本依据
多年来，以（）同志为核心的党的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央始终把党风廉政建设和反腐败斗争作为重要任务来抓
集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（）。
主要政策由组织成员集体讨论决定，领导者采取鼓励与协助态度；下属人员对进行工作的步骤和所采用的技术，有相当的选择机会；等等，在三种典型领导方式即权威式、民主式、放任式中，这种方式属于（）。
新一届中央集体领导把坚持和发展中国特色社会主义作为我国的执政主体体现了（）。
作为班集体的领导者，班主任的主要作用是（）
领导作为一种影响力，其施加作用的方式或手段主要有（）。
在新的历史条件下，集体主义作为社会主义的道德原则，内涵在不断地丰富和发展，其主要内涵是（）。
李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过，以上所描述的课堂类型是（）。
《关于实行党风廉政建设责任制的规定》规定，实施责任追究要分清集体责任和个人责任、主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时，下列哪类领导干部不承担领导责任？
为了便于经常举行会议，集体行使职权，全国人大和县级以上地方各级人大设立（）作为其常设机关，主要在人大闭会期间行使国家权力。
王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划、系统地对学生进行教育，他主要贯彻了（）的德育原则。
各级党委、政府要把集体林权制度改革作为一件大事来抓，要实行主要领导负责制，层层落实领导责任，建立什么样的工作机制，充分发挥农村基层党组织的作用？（）
有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。
以邓小平为代表的第二代领导集体把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，发展了毛泽东思想，其主要体现是（）。
为了便于经常举行会议，集体行使职权，全国人大和县级以上地方各级人大设立_____，作为其常设机关，主要在人大闭会期间行使国家权力。
中共第一代领导集体的治国特点中，（）是其作为处理一切问题的基本依据。
为人民服务和集体主义作为对党员和领导干部的要求可以,向广大公民提出这样的要求有些脱离实际。( )
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,其主要创立者是以习近平为代表的新一代领导集体。
集体行为有哪些类型？其区别和联系是什么？
阅读下面材料，回答问题。 孙老师为某高校研究生，毕业后到某幼儿园任教。先是因为住房问题与领导发生口角，后又在职称评定时，因来过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是领导有意整她，故到领导办公室大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。 问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？
作为班集体领导的老师，其类型主要有（）领导和（）领导
