盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分开来写，每个音节也要分开来写。
在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（）。
家庭主要是以什么形式来储存它所掌握的储蓄的？（）
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）
2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。
有个小学儿童说：“车是在路上跑的，是用来载人拉货的”，说明其掌握概念处于以（）来解释概念的水平。
学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。
儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）
进攻队员两三人之间以特定的专门方式所组成的简单配合，是全队整体进攻配合的基础。
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。
运用点、线、面、体组成的几何图形来更形象更概括地表明所研究的问题的形式是（）
6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.
儿童倾向于用（）水平的词来称呼物体。
儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）
一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的（）是十分有限的。
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题来让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。
（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。
1 岁左右，儿童已经能够理解几十个词，但能说出来的很少。这种能理解却不能主动说出的语言被称为（ ）。
家庭主要是以什么形式来储存它所掌握的储蓄的？
下列句子中加括号的词的运用．不同于其他三句的是：
（）儿童能在两三个人成人之间辨认出母亲来
一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（)。
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）
