重金属对微生物产生的主要危害是（）
被微生物等生物材料污染的金属器皿可以采用（）消毒。
通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，被称为（ ）。
微生物对重金属的吸收，可分为细胞表面吸附和胞内运输两个过程。（）
重金属（）被微生物降解
小钱护士给大学生讲解女性保健常识。淋病是化脓性性传播疾病，感染的微生物主要是（）
在进行泰山的讲解时，导游小王问：“各位贵宾，在五岳当中，泰山不是海拔最高的，也不是风景最秀丽的，为什么却被尊为五岳之首呢？”她运用了导游讲解方法中的（）。
某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前，留下校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于（）。
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如下板书，该板书属于（）。https://assets.asklib.com/psource/2016022815564018667.jpg
生物屋顶是“被覆盖了植被的屋顶，是用生长着的植物来代替裸露的合成屋顶、复合和木质屋面板瓦、黏土和水泥瓦，以及金属板、拉膜等各种屋顶材料，其主要目的和重要功能是（）。
关于重金属微生物修复的基本知识，下面哪项是错的（ ）。
基因食品危害，远不及重金属、化学品、农药兽药、致病微生物对食品的染污所导致的危害。
导游员小张在带领旅游者游玩古镇讲解时，由于未尽到安全提示义务，导致旅游者小赵被门槛绊倒受伤，那么小赵（ ）。
重金属都对微生物有毒害作用。此题为判断题(对，错)。
导游人员有下列哪一行为的，将被扣除6分 （） A．私自带人随团游览的 B．讲解质量差或不讲解的 C．私自转借导游证供他人使用的 D．发生重大安全事故不积极配合有关部门的
将一处大景点分为前后衔接的若干部分来讲解的导游方法，被称为()。
导游讲解在导游服务中占主导地位。实地导游讲解方式不仅不会被图文声像导游方式所替代，而且将永远在导游服务中处于主导地位。这是因为（）。
微生物能将土壤中的重金属降解。
根据病人的接受能力，简单扼要、通俗易懂地讲解病情方式是容易被患者所接受的病情解释。（）
从病理、病生到解剖和临床，完整地给病人讲解疾病的来龙去脉方式是容易被患者所接受的病情解释。（）
污水生物处理是利用微生物的讲解作用，对废水中的有害物质进行分解和转化。
导游在天坛公园游览时，指着一些古树上钉的小块红、绿色金属牌子让游客猜是什么意思，然后告知红色金属牌表示该树为300年以上树木，而绿色牌的树为200年以上树木。这里该导游运用的讲解方法是（）
生物课上，老师给学生讲解桃花的结构，准备了桃花的形态解剖图。这符合教学的（）
在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时，教师设计了一系列问题，学生在问题的引导下．思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
