与例句句式相同的一项是（） 例句：莫己知也
学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是（）。
教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时，为了让学生能更准确地找出使用错误的成语，特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是（）。
教师在教学生如何正确使用标点符号这一知识时，举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项是（）。
下列与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）。例句：朝廷不以安世不肖，使在言路。
选出与例句修辞手法相同的一项（）。 例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是（）。
下列各项中，与例句加点词的用法相同的一项是（）。 例句：李牧连却之
教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（）。
下列各句中没有词类活用的是一项是（）
教师在讲授《曹刿论战》时，为了充分让学生理解定语后置，特地选取了一些例句，下面不合适的一项是（ ）。
教师讲解“遂与外人间隔”中“间”的词义时，同时列举了以下句子，其中与例句用法相同的一项是（）。
下列句中的“于”字意义和用法与例句相同的是 ( )例句：臣恐见欺于王而负赵
下列各句句式与例句相同的一项是 例:韩子卢者,天下之疾犬也
与例句句式特点相同的一项是（） 例句:既自以心为形役
下列各句中都有词类活用的情形，其中属于形容词意动用法的一句是（)。
下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是（）例：常以身翼蔽沛公
下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）
下列各句中与例句句式相同的一项是（） 例句:何为其然也？
下列各句中 , 加点字的词类活用不同于其他三项的一项是（）
选出加 粗红色 字活用类型与例句加点字相同的一项 （） 例句: 泣 孤舟之嫠妇
和例句句式相同的一项是（）
4、下列句子句式与所给例句句式相同的一项是（） 例句：何以解忧
下列各句中 , 与例句句式相同的一项是 （） 例句: 身死人手 , 为天下笑者 , 何也？
