时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。
从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。
体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是（）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。
中国移动在2008年的移动音乐市场研究及策略分析报告中指出目前中国移动的SP主要有（）2008年中国移动音乐市场研究及策略分析报告
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
由教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学流程、板书设计、教学反思等各部分组成的教学方案，叫做（ ）。
课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。
教案中的第一部分教学理念通常又被称为“教材分析”或“学情分析”等。
老师做教学设计时，不仅要认真备教材，还要分析学情。
国务院办公厅印发《关于进一步推进物流降本增效促进实体经济发展的意见》中指出，要加大降税清费力度，切实减轻企业负担，全面落实物流企业大宗商品（）用地城镇土地使用税减半征收优惠政策
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。
在《重力》的教学中，李老师的学情分析是从哪两方面开展的（)
和教育错题本的免费功能包含学情分析报告。（)
教学策略的反思内容不包括学情关注。（)
【单选题】课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。 答案:教学目标
教师备课时，要注重学情分析，确定教学内容。那么，学情分析主要包括（)
13、基于实际问题解决的教学是基于问题解决开展的，促进学生形成了问题分析的视角和思路。
《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
