在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。
高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会
科学研究表明，在现代社会中，一个员工的知识只有10%是靠正规学校教育给予的，而其余90%则是靠（）获得。
中国人民大学的前身是1937年诞生的（），以及后来的华北联合大学和华北大学，1950年10月3日以（）为基础合并组建，在长期的办学实践中，注重人文社会科学高等教育和马克思主义教学与研究，被誉为“我国（）高等教育领域的一面旗帜”.
之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。
高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。
科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。
学校现拥有“（）”、“（）”2个省级重点学科，拥有“（）”、“（）”等2个省级人文社会科学重点研究基地，1个“（）”。
以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。
判断下面的摘要是否规范：人文社会科学现代化是高等教育现代化的重要组成部分。本文对美国高校人文社会科学自近代以来的历史演化过程进行了分析，并将其与我国的人文社会会科学的现状进行了比较，找出了两者的差异。文章最后对我国的改革提出了一些建议。()
教育上有一个传统，就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来。这种对立是容易从历史上来解释的。在实验科学以前，文学、语言和哲学已经在所有高等学校占领了牢固的地位。实验科学自然必须奋力前进。没有一个筑有堡垒的和坚固的势力集团会轻易放弃它可能占有的垄断地位。但是，无论哪一方面，都认为语言和文学全部是人文主义性质的，而科学则纯粹属于自然界的。这是一个错误的观念。接下来最可能要讲的是
国家建立健全（)，鼓励科学技术研究开发机构、高等学校、企业事业单位、社会组织、科学技术人员等积极参与和支持科学技术普及活动。
11、判断下面的摘要是否规范：人文社会科学现代化是高等教育现代化的重要组成部分。本文对美国高校人文社会科学自近代以来的历史演化过程进行了分析，并将其与我国的人文社会会科学的现状进行了比较，找出了两者的差异。文章最后对我国的改革提出了一些建议。
