能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。
下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）。
在朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是（）
教授《给予是快乐的》时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是()
长沙县朗梨镇陶公庙是一座什么庙宇？
在发电厂朗肯循环中，热源和冷源分别是什么？
少先队组织在新队员入队前，要求他们反复朗读誓词，目的就在于让他们在读的过程中，（）理解誓词的意思。
“朗读”的“朗”调值是51。
朗读的“朗”是什么意思：（ ）
本词开头用普通话朗读，结尾用吟诵和昆曲演唱，你更喜爱哪一种，为什么？
停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
在互联网世界，对于还不明朗的焦点话题，不管什么时候我们要敢于争先、仗义执言、率先表明态度。
“你以为这是什么车？旅游车？”适用的朗读语气是 。
\七七四十八，你真是太聪明了！\这句话在朗读中应该使用什么样的句调？
歌词是歌曲音乐形象与内容的重要体现，每字都有抑、扬、顿、挫，每句都有起、承、转、合，我们应该根据歌词内容仔细斟酌，用什么语气表现此处情感更合适，然后再经过朗读，熟悉歌词语感韵律，运用于演唱中。
写出下列寒暄语的意思，并大声朗读せんせい、こんにちはりさん、こんばんはみなさん おはようございますいってらしゃいおかあさん ただいま
什么是东吴盛朗康顺重大疾病保险 （2018）
cpm是什么意思推广成本的计费方式中CPM是什么意思()
实际工作中，为什么绘制的标准曲线往往不是一条直线（即产生偏离朗伯-比尔定律现象。
实际工作中，为什么绘制的标准曲线往往不是一条直线（即产生偏离朗伯-比尔定律现象)？
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在上《美丽的小路》一课时，我让小朋友朗读句子“鸭先生也叫起来：‘天哪!我的美丽的小路呢？’”小朋友体会到此时的鸭先生是很着急的。我趁势说：“那谁来当一回着急的鸭先生呢？”小朋友一个个高举小手，争着抢着来读。正当我想请其中一位小朋友朗读时，只听“砰”的一声，原来，是翁伟杰小朋友边举手边踮脚，不小心跌倒在地上了。小朋友都愣住了，齐刷刷地将目光移到翁伟杰身上，而翁伟杰涨红了脸，很不好意思地望着我，一副羞
学而时习之的而是什么意思学而时习之的之是什么意思“学而时习之”的“习”是什么意思？()
2、“到什么山上唱什么歌”这句俗语生动体现了朗读语言的（）？
