“接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。
墨子的教育思想中比较强调逻辑思维能力的培养。
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。
强调以逻辑性质的理解来改造逻辑属于（）。
培根针对亚里斯多德的《工具论》写出（），强调（）逻辑在增加新知识上优于（）逻辑。
关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。
理性主义强调理性、科学、逻辑推理和精密分析，正是理性主义思想的熏陶下，才产生了（），标志管理学正式建立。
强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
爱因斯坦强调形式逻辑体系。()
理论和逻辑被希腊文化高度重视，并强调经验的重要性。（）
西方思维重在强调逻辑分析后的合二为一。（）
传统实用主义强调对语言的逻辑分析。（）
实证研究强调用经验事实来证明抽象逻辑，是社会科学理论的重要来源。“实证研究”对应的英文表述是
市场的逻辑强调（）财富。
希腊文化高度重视逻辑和理论，强调经验的重要性。（）
理论和逻辑被希腊文化高度重视,并强调经验的重要性。()
强调重音，又叫（ ）或逻辑重音，是为了有意突出某种特殊的思想感情而把句子里的某些词语读的较重的现象。
强调按学生需要和兴趣组织课程，而不是按照学科知识内在的逻辑体系进行施教，这一主张属于（ ）。
效果逻辑强调在承受的范围内采取行动，不去冒超出自己承受能力的风险。
效果逻辑强调合作，与顾客、供应商甚至潜在的竞争者共同创造未来的市场。
存在主义文学作品大多数处理的是重大的哲理、道德和政治题材，重思想，轻形式，强调逻辑思维和哲学思辨。
垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式，强调事物的确定性．从前提作出严谨（）
杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。 杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。
6、朗读两个或者两个以上的分句，有因有果，有取有舍，在语调表现上是平等的关系，不必降这种逻辑关系强调出来。
