下列语句的逻辑重音（即强调重音）应落在哪些词上？ A、您怎么敢到我的溪边来？ B、那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 C、刚起来，有的是希望。
虚拟局域网对带宽资源采用独占方式，以（）方式来实现逻辑工作组的划分和管理，逻辑工作组的节点组成不受（）的限制。
语言表达难以理解，句与句、字与字之间缺乏内容连贯性、逻辑性，属于下列哪种思维障碍（）
一个逻辑函数以最大项之积表示的形式是唯一的，下面对最大项性质的描述正确的（）.
强调直觉，主张用一系列的“类比”，“感应”，“凌乱的相象”，排斥理性和逻辑，表现作者朦胧的奥秘的感受和不可理解的事物的文学流派是：（）
分布式指变电站计算机监控系统的构成在资源逻辑或拓扑结构上的分布，主要强调从系统结构的角度来研究处理上的分布问题和功能上的分布问题。（）
把团体理解为有其内在演化逻辑的生命有机体的观点，是属于（）。
强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
假言命题的逻辑性质是由什么来确定的？
在课程设计时主要考虑学科本身的特殊性，强调通过课程帮助学生理解学科的基本要素，即学科的关键概念、观点和原理，掌握学科的基本逻辑或结构，这是（ ）。
实证研究强调用经验事实来证明抽象逻辑，是社会科学理论的重要来源。“实证研究”对应的英文表述是
市场的逻辑强调行，宗教的逻辑强调心。（）
最早提出要改造逻辑，使逻辑为知识增加内容的哲学家是（）。
强调按学生需要和兴趣组织课程，而不是按照学科知识内在的逻辑体系进行施教，这一主张属于（ ）。
四、事件排序。共 10 题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补欠缺的信息。但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。101、(1)打开帐篷(2)驾车到郊外(3)露营(4)买水和食品(5)回到家里写游记
三、事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。第 41 题 ①办理房屋产权证②提出购房申请③按协议交纳房款④审查购房资格⑤签订买卖协议
四、事件排序。共10 题，每道题给出五个事件是以简短语句表达的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出最合乎逻辑的一种事件顺序，在回答问题时你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补欠缺的信息，但要注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。
事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。
事件排序：共10题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充和合理的假设，以填补缺欠的信息，但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。
事件排序：共5题。在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间的逻辑关系的理解做些补充或合理的假设：以填补缺欠的信息。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的数字序列，请你选择其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。
二、事件排序：共5题。每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。在回答问题时，你可根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息。但要注意以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
第三部分判断推理一、事件排序：在回答问题时，要根据自己的一般知识和对事件间逻辑关系的理解作些补充或合理的假设，以填补缺欠的信息.每道题给出五个事件，每个事件是以简短语句表述的，接着给出四种假定发生顺序的四个数字序列，请你选出其中最合乎逻辑的一种事件顺序。注意要以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。（1）飞机坠毁（2）国际组织联系相关国家地区（3）由早前雷达信号判断大致经纬度（4）从控制中心
学生勾画出课文的论点、论据的逻辑关系图来帮助自已理解和记忆的学习策略是（）
