专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。
张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。
各学科教师在设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程时，应依据（）
从个人的心理品质上讲，创新能力是人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
十三五规划指出，把发展基点放在创新上，以科技创新为核心，以人才发展为支撑，推动科技创新与大众创业万众创新有机结合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
通选课的教学宗旨，不是重在启发思想，培养自主学习和创新的能力和素质，而是重在传授某种专门的知识。
把发展基点放在创新上，以科技创新为核心，以（）为支撑，推动科技创新与大众创业万众创新有机结合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
我国科技创新知识产权事业的发展思路中提升的两个能力是什么？
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）。
只有在基础研究方面拥有了坚固根基，我国未来的技术创新能力才能得到实质性提升。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
创新创业三维目标图包括哪些?1.价值塑造;2.知识传授;3.能力提升;4.技能优化
培养和提升创新创业者思维能力的方法有（）
对处于创业初期的创业者而言，其知识产权管理工作的重心在于，在避免侵权的基础上尽可能地扩充知识产权储备量，以增强自身抵抗知识产权风险的能力。这种说法：（）。（1.0分）
对处于创业初期的创业者而言,其知识产权管理工作的重心在于,在避免侵权的基础上 尽可能地扩充知识产权储备量,以增强自身抵抗知识产权风险的能力。这种说法:( )。
设计思维有助于提升大学生创新创业能力。
智慧职教: 全国高职院校技能大赛，各类科技创新、创意设计、创业计划 等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。
（ ）是实现创客教育的有效途径，有助于大学生创新创业能力的提升。。
在家长学校教学内容的选择上，加强承责意识是关键;家庭教育知识和方法的传授是基础;解决实际存在的问题是重点。()
在（），为了提升我国知识产权创造、运用、保护和管理能力，建设创新型国家，国务院印发了《国家知识产权战略纲要》
建立以企业为主体.市场为导向.产学研深度融合的技术创新体系，促进科技成果转化。倡导创新文化，强化知识产权保护，提升大众创业.万众创新水平（难度：一般）（）
【单选题】（）是创新创业者早期接受启蒙教育和健康成长的摇篮，是向下一代传授“生存能力”的 教育，包含知识、技能、习惯、人品等。
建设“双一流”,要加强创新创业教育,大力推进个性化培养,全面提升学生的综合素质、国际视野、 和创业意识、创造能力（）
