对与某一研究对象相关的各种来源、各种内容的信息，按特定的目的进行归纳汇集而形成完整的、系统的信息集合的信息分析方法是（）
统计研究的对象是客观现象总体的数量特征及其联系，而非有关某一个体的具体情况。()
在临床试验中，将研究对象进行随机分组的目的是（）
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。（）
调查单位是根据调查目的确定的调查研究的总体
期刊的内容是围绕一些学科或某一研究对象由（）文章编辑而成的。
为了某一目的，在某一地区进行了解、观察、研究、思考而写出来的报告称（）
根据一定目的确定的所要研究事物的全体称为（）。
总体是指统计分析中所需研究对象的全体。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。 这段文字重在说明（ ）
按调查任务确定的范围，从全体调查对象总体中抽选部分对象作为样本进行调查研究，用所得样本结果推断总体结果的调查方式。这被称作（）。
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）
总体，又叫母体，是研究对象的全体。组成总体的每一个基本*单位称为个体，个体由一个组成，不能使多个。
总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。
研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是（）
旅游学的研究，包括某些重要分支的研究，总是以（）的整体而不是以它的某一组成部分为研究对象
个别提拔任职，由（）或者（）在民主推荐的基础上，集体研究确定考察对象。
为了某一目的对某一范围内所有研究对象进行的全面普查，称为( )
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。 这段文字重在说明()。
在抽样检验中,将总体按研究目的的某一特性分为若干组,然后在每组内,随机抽取样品组成样本的方法称()。
（)是从总体中抽出来的研究对象，不是以个体作为单位，而是以整群为单位的抽样方法。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。
10、总体单位总量和总体标志总量会随研究目的的不同而转化。 （）
