"认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后,一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射",持这种观点的理论是()
矫正对象小张经社会工作者小王推荐,参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训,两个月后,小王在随访时了解到,学校老师认为小张表现不错,但小张觉得同学们用异样眼光看自己,他感到焦虑、紧张、很不开心,开始不愿参加培训。按照认知理论,小王针对小张的情况宜采取的做法是()。
晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于()。
多维焦虑理论认为,以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈()关系。
多维焦虑理论认为,当认知焦虑增加时,运动表现水平相应降低,两者呈()关系。
患儿女,5岁。因肺炎住院治疗。出现焦虑表现。该患儿处于的认知发展时期为()
王总所在的团队中,成员之间互不信任。当遇到突发情况时,有的十分焦虑,有的表现得局促不安。这让他感觉到很头疼。据此,你认为此团队正处在()。
弗洛伊德所谓的“第二焦虑理论”认为焦虑的根源在于()。
关于考试焦虑,有同学认为没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
当出现过度紧张、焦虑不安时,判断力与决策能力通常表现为( )
5.多维焦虑理论是谁提出来的( )。
9.多维焦虑理论认为,以生理特征为主的躯体焦虑与操作活动的关系是( )
8. 多维焦虑理论认为,状态自信心与操作成绩呈( )关系。
11.焦虑方向理论认为,要想全面了解竞赛焦虑的情况,除了测量运动员焦虑体验的强度外,还应该关注焦虑的( )和( )
2. 多维焦虑理论指出可以将竞赛焦虑分为( )
3、用来解释唤醒、焦虑与运动成绩的理论有( )
5.焦虑方向理论认为当焦虑水平处于某一区段内时,可获得最佳操作成绩。
4.由突变模型可知,在高认知焦虑下,唤醒水平从较低水平逐渐提高到中等水平时,操作成绩会( );而当唤醒水平逐渐从中等水平提高到较高水平时,操作成绩会( )。
7. 多维焦虑理论认为,认知状态焦虑与操作成绩呈( )关系。
当出现过度紧张、焦虑不安时,判断力与决策能力通常表现为( )
1、多维焦虑理论认为,积极的成功期望可以带来自信心的增强,可以提高运动表现水平,两者呈 关系。
简述唤醒水平与运动表现的关系。(从驱力理论、倒U形假说、个人最佳功能区理论和多维焦虑理论中任选一种进行简述)