下列心率中，符合中小学生体育课生理负荷要求的是（）。

A . 低——高——低 B . 高——低——高 C . 高——高——低 D . 低——低——高

A . 课后5~10分钟，心率较课前快6~9次/分 B . 课后5~10分钟，心率较课前快12~18次/分 C . 课后15~20分钟，心率较课前快3~5次/分 D . 课后15~20分钟，心率较课前快6~9次/分

A . 正确 B . 错误

A . 70～90次/分 B . 90～120次/分 C . 130～150次/分 D . 160～190次/分

A . 课后5~10分钟，心率较课前快2~5次/分 B . 课后5~10分钟，心率较课前快12~18次/分 C . 课后15~20分钟，心率较课前快3~5次/分 D . 课后15~20分钟，心率较课前快6~9次/分

A . A．教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生 B . B．教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚 C . C．教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生 D . D．教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

A . 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B . 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱 C . 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D . 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

A . 评比法 B . 观察法 C . 调查法 D . 访问法

A . 正确 B . 错误

A . 评比法 B . 观察法 C . 调查法 D . 访问法

A . 项庄舞剑，意在沛公 B . 扶摇直上 C . 秋毫无犯 D . 人为刀俎，我为鱼肉

A . 学习教育的新理念，主动改变育人模式 B . 积极开展教学改革，提髙课堂教学质量 C . 严格执行教学方案，照搬教材以及教参 D . 激发学生创新精神，促进学生全面发展

A . 教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生 B . 教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生 C . 教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚 D . 教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

A . 把心理发展渗透到学校各项体育活动中 B . 激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯 C . 锻炼意志，增强进取心 D . 认识和尊重个性差异，发展学生个性

A . 准备部分的后期 B . 基本部分的中期偏后 C . 准备部分的前期 D . 基本部分的中期偏前

A . 低-高-低 B . 高-低-高 C . 高-高-低 D . 低-低-高

A . 软件操作兼任审核记账 B . 软件开发员兼任软件操作 C . 会计主管兼任电算主管 D . 软件操作兼任电算维护

A . 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B . 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C . 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D . 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

A . 正确 B . 错误

A . 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B . 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C . 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱 D . 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

A．要根据教学内容的性质安排生理负荷 B．要根据课的类型和教学目标安排生理负荷 C．要根据学生的实际情况安排体育课的生理负荷 D．要根据教师的教学方便安排生理负荷

A．1 B．1-2 C．3-4 D．4