对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是()。
将对文本的理解看成是对作者的理解,这是()。
简述传统智力理论?
在传统的智力测验和智力概念的基础上,国内研究表明,当智商高于120时,智力水平与创造力水平的()
谈判的本质就是一场较量,谈判不仅是对智力的考验,也是对体力、对团队合作的考验。
与传统的智力理论相比,加德纳的多元智力理论也对智力作了划分,但与传统的智力划分相比,他的理论()。
培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()
重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。()
按照心理学对智力的理解,优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。
传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()
那些通过掌握社会文化经验而获得的智力,比如言语理解、常识等,这种智力非但不随着年龄的增长而减退,反而会增高。这指的是()
知识经济也称智力经济,下列各项对知识经济的理解正确的有()。
以往对智力的理解是()。
谈判的本质就是一场较量,谈判不仅是对智力的考验,也是对体力、对团队合作的考验。()
2.加德纳的智力结构中,空间智力的含义是理解( )和( )间关系的能力。
的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文,下列对“求异思维”理解正确的是( )。◑是对已知的矛盾进行揭示◑是富有怀疑和批评态度的思维模式◑是李四光所用过的思维方式◑是一种传统的习惯思维方式
认为“智力是一种判断的能力、创造的能力、适应环境的能力,善于判断、善于理解、善于推理是智力的三要素”的代表人物是()
以往对智力的理解是()()分值
下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是()
智力分布是常态分布,下列对此理解错误的是()
齐腰襦裙、琵琶飞袖、点绛红唇……近年来,在城市游园、热门景区以及大学校园,越来越多的年轻人穿上或传统、或现代的汉服走上街头。下列对此现象理解正确的是 ①汉服文化具有独特的魅力,逐步成为年轻人服饰文化消费的主流 ②汉服是中华民族审美情趣的重要外在表现,穿汉服能展现文化自信③汉服是中华传统文化的重要承载物,穿汉服是对传统染织绣工艺的认同④社会主义市场经济的发展改变了人们的服装消费心理,